返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:

  • 正版新书]基于具身认知的教师培训研究王会亭9787520313476
  • 全店均为全新正版书籍,欢迎选购!新疆西藏青海(可包挂刷).港澳台及海外地区bu bao快递
    • 作者: 王会亭著 | 王会亭编 | 王会亭译 | 王会亭绘
    • 出版社: 中国社会科学出版社
    • 出版时间:2017-10-01
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    君凤文轩图书专营店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品分类

    商品参数
    • 作者: 王会亭著| 王会亭编| 王会亭译| 王会亭绘
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 出版时间:2017-10-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2017-10-01
    • 字数:374千字
    • 页数:351
    • 开本:16开
    • ISBN:9787520313476
    • 版权提供:中国社会科学出版社
  • 作者: 王会亭
  • 著: 王会亭 译
  • 装帧: 暂无
  • 印次: 1
  • 定价: 85
  • ISBN: 9787520313476
  • 出版社: 中国社会科学出版社
  • 开本: 16开
  • 印刷时间: 2017-10-01
  • 语种: 中文
  • 出版时间: 2017-10-01
  • 页数: 351
  • 外部编号: 五三B206297
  • 版次: 1
  • 成品尺寸: 暂无
  • 导论
    一 研究的背景与意义
    二 文献综述
    三 核心概念界定
    四 研究目标与问题
    五 研究思路与方法
    六 本研究的创新之处
    第一章 教师培训的始基:对教师专业发展、理想形象及素质的理解
    第一节 教师专业发展的含义、实质及其阶段
    一 教师专业发展的含义
    二 教师专业发展的实质
    三 教师专业发展的阶段
    第二节 教师的理想形象——反思性实践者
    一 教师形象概述
    二 教师的理想形象:从教学技术员到反思性实践者的转向
    第三节 教师的素质
    一 教师素质的内涵
    二 教师素质的结构
    第二章 渊源、流派与困厄:对离身认知的审视
    第一节 离身认知的思想渊源
    一 身心二元论
    二 功能主义
    三 思想语言假说
    四 图灵测试
    第二节 离身认知的主要流派与困厄
    一 符号计算主义
    二 联结主义
    三 离身认知的困厄
    第三章 教师离身培训的缺陷:来自现场的调查
    第一节 教师培训个案介绍
    一 S大学的基本情况
    二 S大学教育学院、教师培训学院的基本情况
    三 本研究中的教师培训项目简介
    第二节 教师离身培训存在的主要问题
    一 本体论:身心分离
    二 价值论:目标的失当与评价的简单化
    三 知识论:学科中心
    四 方法论:以机械反映论为基础
    第四章 认识“第二代认知科学”:对具身认知的探讨
    第一节 具身认知的内涵与效应
    一 具身认知的内涵
    二 具身效应
    第二节 具身认知产生的基础
    一 哲学基础
    二 心理学基础
    第三节 具身认知的优势、局限与未来进路
    一 具身认知的优势
    二 具身认知的局限
    三 具身认知的未来进路
    第五章 超越与贡献:具身认知在教师培训中的运用

    王会亭,男,1973年生,江苏泗阳人,淮阴师范学院教育科学学院副教授,教育学博士,美国加州州立大学富乐敦分校(CUSF)访问学者,主要从事教师教育、课程与教学论、高等教育学等领域的研究工作。主持2014年度江苏省社会科学基金项目“基于具身认知的教师有效学习研究”、2014年度江苏省高校哲学社会科学研究基金项目“具身认知视域下的大学教师有效学习研究”、2016年度江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“中小学教师教学能力发展的具身认知研究”和2011年度江苏省教育科学“十二五”规划立项课题“课程变革中的普通高中教师课程能力研究”等课题的研究工作。在《课程·教材·教法》《教师教育研究》等期刊发表论文20余篇。先后获江苏省哲学社会科学界第九届、第十届学术大会很好论文二等奖2次。

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购