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  • 正版新书]教学技术性之研究王良辉9787520303996
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    • 作者: 王良辉著 | 王良辉编 | 王良辉译 | 王良辉绘
    • 出版社: 中国社会科学出版社
    • 出版时间:2017-06-01
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    • 作者: 王良辉著| 王良辉编| 王良辉译| 王良辉绘
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 出版时间:2017-06-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2017-06-01
    • 字数:283千字
    • 页数:249
    • 开本:16开
    • ISBN:9787520303996
    • 版权提供:中国社会科学出版社
  • 作者: 王良辉
  • 著: 王良辉
  • 装帧: 暂无
  • 印次: 1
  • 定价: 76
  • ISBN: 9787520303996
  • 出版社: 中国社会科学出版社
  • 开本: 16开
  • 印刷时间: 2017-06-01
  • 语种: 中文
  • 出版时间: 2017-06-01
  • 页数: 249
  • 外部编号: 五三B205767
  • 版次: 1
  • 成品尺寸: 暂无
  • 导论
    第一节 研究的背景
    一 教学技术化的时代话题
    二 技术主题的缺失对教学研究的制约
    三 教学论与教育技术学的对话要求
    四 学习科学的崛起
    第二节 文献综述
    一 教学技术性的已有研究
    二 “学媒论争”的启示
    三 技术与教学关系的相关研究
    四 小结
    第三节 研究主题与意义
    一 研究的主题
    二 研究的意义
    第四节 研究方法与思路
    一 研究的方法
    二 本书的思路
    第一章 技术与教学:概念解析及其他
    第一节 理解技术
    一 技术概念的一般探讨
    二 技术与科学
    三 技术与实践
    四 技术是什么
    第二节 教学的概念
    一 教育与教学
    二 教学本质探讨的历史
    三 技术学视野的教学
    第三节 教学技术性的初步探讨
    一 作为技术的教学
    二 使用工具的教学
    三 技术使用的教学后果
    第二章 作为技术的教学
    第一节 教学为什么是技术
    一 从理论与实践的差异谈起
    二 教学理论与教学实践的差异
    三 教学作为技术
    第二节 “教学作为技术”的合理性
    一 教学目的的技术起源
    二 教学手段与技术应用
    三 教学时空的技术建构
    第三节 作为技术的教学的特点
    一 创造性
    二 具身性
    三 合目的性
    第四节 作为技术的教学的实现
    一 我的教学故事
    二 从问题出发
    三 以理论为假设
    四 个性化的判断
    五 为了更好的教学
    六 小结
    第三章 使用技术的教学
    第一节 教学的技术史
    一 教育技术学对历史的探讨
    二 媒介环境学派的技术分期
    第二节 媒介与教学
    一 口语与教学
    二 文字与教学
    三 印刷术与教学
    四 电子媒介与教学
    五 信息技术与教学
    六 对媒介的理解
    第三节 身体与教学
    一 身体理论
    二 技术使用中的身体
    三 伊德的技术现象学
    四 “人—技术”视野的教学
    第四章 为了技术的教学
    第一节 美国国家教育技术计划的启示
    一 NETP1996:信息技术的黎明
    二 NETP2000:提高教师与学生的信息素养
    三 NETP2004:“不让一个孩子掉队”
    四 NETP2010:迈向21世纪的学习
    五 信息化即文化
    第二节 从教学手段到教学目的
    一 目的与手段
    二 教学的目的与手段
    三 技术性即人性
    第三节 技术作为教学的目的
    一 传承技术的教学
    二 发展技术的教学
    第五章 教学的技术性与教学革新
    第一节 教学技术性与研究方法变革
    一 基于设计的研究
    二 基于设计的研究的技术本性
    三 基于设计的研究的教学研究创新
    第二节 教学技术性与课程理念的转变
    一 MOOC概述
    二 cMooc与xMooc
    三 现代与后现代的课程理念
    四 走向后现代的课程理念
    第三节 教学技术性与教学模式的创新
    一 翻转课堂概述
    二 翻转课堂的教学理念
    三 翻转课堂的典型案例
    四 翻转课堂与信息技术
    五 走向一种“场线整合”的教学
    第四节 教学技术性与新科技的应用
    一 脑科学与教学
    二 大数据的教学应用
    第五节 小结
    第六章 结论与展望
    第一节 教学技术性的理论启示
    一 从效率到解放
    二 教学研究的技术转向
    三 用技术中介教学理论与教学实践
    四 超越教学的科学与艺术之争
    第二节 展望一种技术视野的教学
    一 呼之欲出的教学临床学
    二 走向教学的工程学
    三 福祸难料的赛博格
    参考文献
    后记

    王良辉,博士,副教授。曾任浙江师范大学教育技术系副主任(主持工作)、教师教育学院学科建设办公室主任兼智慧教育研究院办公室主任。主要的研究兴趣在于技术环境下的教学理论与实践。在中文核心期刊上发表论文15篇,有多篇文章被人大复印报刊资料全文转载。目前,主持省部级课题2项,作为主要成员参与重量课题1项,省部级课题多项。

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