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正版新书]大学生思想方法的现状及培育提升研究傅建平9787520304
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二 活动形式多样
三 活动形式多变
第三节 运行过程的特点
一 主观与客观的磨合
二 悖逆与创新的共存
第六章 大学生思想方法的培育方略
第一节 努力加强大学生思想方法的正面导向
一 坚持以“中国梦”引导大学生思想方法的发展方向
二 不断用党情、国情、民情和世情提升其思想方法的客观性
第二节 着力增强大学生思想方法的正能量
一 加强马克思主义唯物辩证观的统领
二 加强中国特色社会主义理论的护航
三 加强民族复兴“中国梦”的引导
第三节 准确把握大学生思维发展的客观规律
一 把握其思想需求
二 把握其静态的思想观念现状
三 把握其动态的思维走向
第七章 大学生思想方法的提升途径
第一节 主渠道:理论与实践并举
一 课堂系统灌输与讨论互动融合
二 课外社会实践与学术研讨兼施
第二节 着力点:虚拟与现实结合
一 网上与网下协调一致
二 梦想与实际融为一体
三 隐性与显性辩证统一
第三节 环境优化:“社会·学术·亲情”统筹
一 政府牵头营造“允许失败 激励革新”的社会氛围
二 高校精心培育“开放式教育”的学术氛围
三 家校联动形成“关爱·尊重·激励”的亲情氛围
结语
一 主要结论
二 主要创新点
三 本书不足之处
傅建平,男,湖南益阳人,1979年出生,湖南省中国特色社会主义理论研究中心湖南城市学院基地、中南大学公共管理学院伦理学博士后,湖南城市学院马克思主义学院讲师,主持省部级课题2项,湖南省教育厅很好青年项目1项,湖南省党的创新理论研究项目1项,厅局级项目5项,发表论文十余篇,其中核心期刊5篇,主编教材1部。
刘新庚,男,湖南邵阳人,1956年出生,中南大学马克思主义学院博士研究生导师,教授。
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