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    • 作者: 杜尚荣,王笑地著 | 杜尚荣,王笑地编 | 杜尚荣,王笑地译 | 杜尚荣,王笑地绘
    • 出版社: 中国社会科学出版社
    • 出版时间:2020-04-01
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    • 作者: 杜尚荣,王笑地著| 杜尚荣,王笑地编| 杜尚荣,王笑地译| 杜尚荣,王笑地绘
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 出版时间:2020-04-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:303000
    • 页数:324
    • 开本:16开
    • ISBN:9787520358736
    • 版权提供:中国社会科学出版社
  • 作者: 杜尚荣,王笑地
  • 著: 杜尚荣,王笑地
  • 装帧: 平装
  • 印次: 1
  • 定价: 118
  • ISBN: 9787520358736
  • 出版社: 中国社会科学出版社
  • 开本: 16开
  • 印刷时间: 暂无
  • 语种: 暂无
  • 出版时间: 2020-04-01
  • 页数: 324
  • 外部编号: 五三B200549
  • 版次: 1
  • 成品尺寸: 暂无
  • 上篇 研究缘起

    章基于教师专业成长实践性反思中小学教师培训的总体设想(3)

    节基于教师专业成长实践性反思中小学教师培训的背景及依据(3)

    第二节基于教师专业成长实践性反思中小学教师培训的价值和意义(16)

    第三节基于教师专业成长实践性反思中小学教师培训的内容与思路(20)

    第二章基于教师专业成长实践性的中小学教师培训的研究现状(26)

    节国外相关研究现状(26)

    第二节国内相关研究现状(36)

    第三节国内外相关研究评鉴(48)

    中篇 理论审视

    第三章基于教师专业成长实践性的中小学教师培训的基础理论(53)

    节基于教师专业成长实践性的中小学教师培训的基本内涵(53)

    第二节基于教师专业成长实践性的中小学教师培训的价值诉求(57)

    第三节基于教师专业成长实践性反思中小学教师培训的逻辑意蕴(65)

    第四章基于教师专业成长实践性的中小学教师培训的模式结构(68)

    节传统意义上的中小学教师培训模式(68)

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