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  • 正版新书]学生思想政治教育论纲王立仁9787516160978
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    • 作者: 王立仁著 | 王立仁编 | 王立仁译 | 王立仁绘
    • 出版社: 中国社会科学出版社
    • 出版时间:2015-05-01
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    • 作者: 王立仁著| 王立仁编| 王立仁译| 王立仁绘
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 出版时间:2015-05-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2015-05-01
    • 字数:258.00千字
    • 页数:242
    • 开本:16开
    • ISBN:9787516160978
    • 版权提供:中国社会科学出版社
  • 作者: 王立仁
  • 著: 王立仁
  • 装帧: 暂无
  • 印次: 1
  • 定价: 50
  • ISBN: 9787516160978
  • 出版社: 中国社会科学出版社
  • 开本: 16开
  • 印刷时间: 2015-05-01
  • 语种: 中文
  • 出版时间: 2015-05-01
  • 页数: 242
  • 外部编号: 五三B203645
  • 版次: 1
  • 成品尺寸: 暂无
  • 绪论 学生思想政治教育释义
    第一节 学生思想政治教育内涵解读
    第二节 学生思想政治教育的构成要素
    一 学生思想政治教育的目标
    二 学生思想政治教育的内容
    三 学生思想政治教育的对象
    四 学生思想政治教育的主体
    五 学生思想政治教育的方法
    六 学生思想政治教育的机制
    七 学生思想政治教育的环境
    八 学生思想政治教育的实效评价
    第三节 学生思想政治教育的特点
    第四节 学生思想政治教育的地位
    一 学生思想政治教育是思想政治教育的主体
    二 学生思想政治教育是学校思想政治教育的核心
    三 学生思想政治教育是传输国家和社会的要求的主渠道
    第五节 学生思想政治教育的价值
    一 开展学生思想政治教育,助益于学生的健康成长
    二 开展学生思想政治教育,助推于整体教育目标的实现
    三 开展学生思想政治教育,助力于社会思想政治教育
    效果的增强
    第一章 学生思想政治教育目标
    第一节 学生思想政治教育目标概述
    一 学生思想政治教育目标的内涵阐释
    二 学生思想政治教育目标的特点明晰
    三 学生思想政治教育目标的确立之思
    四 学生思想政治教育目标的功能解读
    第二节 学生思想政治教育的总体目标
    一 学生思想政治教育总体目标的内涵阐释
    二 学生思想政治教育总体目标的内容构成
    第三节 学生思想政治教育的学段目标
    一 小学阶段的学生思想政治教育目标
    二 初中阶段的学生思想政治教育目标
    三 高中阶段的学生思想政治教育目标
    四 大学阶段的学生思想政治教育目标
    第四节 学生思想政治教育的层次目标
    一 从属层次的学生思想政治教育目标
    二 对象层次的学生思想政治教育目标
    三 结构层次的学生思想政治教育目标
    第二章 学生思想政治教育内容
    第一节 学生思想政治教育内容确立的依据
    一 国家意志是学生思想政治教育内容确立的核心依据
    二 社会需要是学生思想政治教育内容确立的根本依据
    三 教育目标是学生思想政治教育内容确立的直接依据
    四 学生实际是学生思想政治教育内容确立的个体依据
    第二节 学生思想政治教育内容的构成
    一 价值体系教育是学生思想政治教育的核心内容
    二 规范体系教育是学生思想政治教育的基本内容
    三 需要体系教育是学生思想政治教育的重要内容
    四 问题体系教育是学生思想政治教育的现实内容
    第三节 学生思想政治教育内容的学段划分
    一 小学阶段的学生思想政治教育内容
    二 初中阶段的学生思想政治教育内容
    三 高中阶段的学生思想政治教育内容
    四 大学阶段的学生思想政治教育内容
    五 学生思想政治教育内容的学段衔接问题
    第三章 学生思想政治教育对象
    第一节 学生思想政治教育对象的释义
    一 学生思想政治教育对象是人
    二 学生思想政治教育对象是求学的人
    三 学生思想政治教育对象是发展的人
    四 学生思想政治教育对象的层次构成
    五 学生思想政治教育对象的本体元素
    第二节 学生思想政治教育对象的生理
    一 学生思想政治教育对象的生理指涉
    二 学生思想政治教育对象的生理发展
    第三节 学生思想政治教育对象的心理
    一 学生思想政治教育对象的心理所指
    二 学生思想政治教育对象的心理发展
    第四节 学生思想政治教育对象的需要
    一 学生思想政治教育对象需要的含义
    二 学生思想政治教育对象需要的功能
    三 学生思想政治教育对象需要的发展
    第五节 学生思想政治教育对象的行为
    一 学生思想政治教育对象行为的解读
    二 学生思想政治教育对象的行为作用
    三 学生思想政治教育对象的行为发展
    第六节 学生思想政治教育对象的问题
    一 学生思想政治教育对象问题的实质
    二 学生思想政治教育对象问题的根源
    三 学生思想政治教育对象问题的演化
    第四章 学生思想政治教育主体
    第一节 学生思想政治教育主体研究概述
    一 学生思想政治教育主体的内涵阐释
    二 学生思想政治教育主体的特点辨明
    三 学生思想政治教育主体的角色把握
    四 学生思想政治教育主体的地位确认
    第二节 学生思想政治教育主体的素质
    一 学生思想政治教育主体素质确立的依据
    二 学生思想政治教育主体素质具体的内容
    第三节 学生思想政治教育主体素质提升的基本路径
    一 在校培育是学生思想政治教育主体素质形成的基础环节
    二 岗前培养是学生思想政治教育主体素质提升的关键环节
    三 在岗培训是学生思想政治教育主体素质提升的重点环节
    四 自我培植是学生思想政治教育主体素质提升的重要环节
    第五章 学生思想政治教育方法
    第一节 学生思想政治教育方法研究概述
    一 学生思想政治教育方法的内涵阐释
    二 学生思想政治教育方法的特点分析
    三 学生思想教育方法选择的影响因素
    四 学生思想政治教育方法使用原则要求
    五 学生思想政治教育方法的重要价值
    第二节 学生思想政治教育方法的内容阐释
    一 学生思想政治教育方法的基本类型
    二 学生思想政治教育方法的学段应用
    第三节 学生思想政治教育方法的应用与创新
    一 学生思想政治教育方法的应用
    二 学生思想政治教育方法的创新
    第六章 学生思想政治教育实效的评价
    第一节 学生思想政治教育实效评价的意义
    一 学生思想政治教育的有机构成
    二 学生思想政治教育的客观要求
    三 学生思想政治教育的现实需要
    第二节 学生思想政治教育实效评价的现状
    一 基于教育目标的学生思想政治教育实效评价
    二 基于品德素质的学生思想政治教育实效评价
    三 基于宏观尺度的学生思想政治教育实效评价
    第三节 学生思想政治教育实效评价标准的构建
    一 学生思想政治教育实效评价标准的根据
    二 学生思想政治教育实效评价标准的指标
    三 学生思想政治教育实效评价标准的学段要求
    第四节 学生思想政治教育实效评价标准的实施
    一 知识理解指标的测评方法
    二 观念认同指标的测评方法
    三 行为外化指标的测评方法
    参考文献
    后记

    王立仁,男,汉族,1954年生,吉林舒兰人,东北师范大学马思主义学部教授,博士生导师。主要研究方向为学生思想政治教育,兼及政治学、哲学伦理学、社会学、教育学等。讲授《思想道德修养与法律基础》《思想政治教育基本理论与方法》《学生思想政治教育》课程,在教学中形成了自己的教学特色,深受广大师生的好评,获国家教学成果二等奖1项,省教学成果一等奖2项,二等奖1项,获得“全国很好教师”和“全国很好思想政治理论课教师”称号。长期坚持不懈地从事社会科学研究工作,在其严谨的科研态度和认真的科研精神的指引下,形成了诸多有理论和实践价值的研究成果。先后在政治学研究、光明日报、思想理论教育导刊等刊物发表论文近百篇,出版学术专著和教材十部,承担国家社科基金项目3项,全国教育规划项目2项,较好地完成了项目或课题研究的任务,并出版了相关的专著,对相关领域理论和实践的发展提供了可借鉴和参考的研究成果。

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