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  • 正版新书]当代全人教育的中国经验张立平9787520390477
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    • 作者: 张立平著 | 张立平编 | 张立平译 | 张立平绘
    • 出版社: 中国社会科学出版社
    • 出版时间:2021-08-01
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    • 作者: 张立平著| 张立平编| 张立平译| 张立平绘
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 出版时间:2021-08-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:304000
    • 页数:296
    • 开本:16开
    • ISBN:9787520390477
    • 版权提供:中国社会科学出版社
  • 作者: 张立平
  • 著: 张立平
  • 装帧: 平装
  • 印次: 1
  • 定价: 99
  • ISBN: 9787520390477
  • 出版社: 中国社会科学出版社
  • 开本: 16开
  • 印刷时间: 暂无
  • 语种: 暂无
  • 出版时间: 2021-08-01
  • 页数: 296
  • 外部编号: 五三B200002
  • 版次: 1
  • 成品尺寸: 暂无
  • 章 绪论

    节 研究背景

    第二节 文献述评

    第三节 预研究:全人教育教师的“家族相似性”——基于质性分析的视角

    第二章 研究设计与实施

    节 研究问题与概念框架

    第二节 研究过程与方法

    第三节 研究的效度和伦理

    第三章 新学校行动:理念为先的快乐教育

    节 “居家过日子”的学校

    第二节 有“温度”的“全人课程”

    第三节 包班教学

    第四节 品牌教师共同体

    第五节 快乐教育

    第六节 理念为先的快乐教育特征

    第四章 新教育实验:文化奠基的全纳教育

    节 做积极的儒家教育

    第二节 全人之美课程

    第三节 创建共美教室

    第四节 共同的精神生活

    第五节 土地不拒绝种子

    第六节 文化奠基的全纳教育特征

    第五章 复兴的书院:智慧传道的经典教育

    节 办有中国智慧的教育

    第二节 “六艺”课程

    第三节 正心诚意之学

    第四节 教书“匠”

    第五节 表现性评价

    第六节 智慧传道的经典教育特征

    第六章 全人教育的意涵:三种探索路径的比较分析

    节 全人教育的精神性范式

    第二节 全人教育的人本主义范式

    第三节 三种探索路径的理论契合探微

    第四节 当代中国全人教育的一种意涵——以国民小学为例

    第七章 结论与讨论

    节 结论

    第二节 讨论

    附录

    A 部分访谈提纲

    B A市政府采购公告

    C 国民小学刘小保校长在次内部培训上的讲话

    D 新苗书院学生“评量”

    参考文献

    后记

    售后保障

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