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  • 正版新书]农村学前教师供给研究马娥9787516194089
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    • 作者: 马娥著 | 马娥编 | 马娥译 | 马娥绘
    • 出版社: 中国社会科学出版社
    • 出版时间:2017-03-01
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    • 作者: 马娥著| 马娥编| 马娥译| 马娥绘
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 出版时间:2017-03-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2017-03-01
    • 字数:213千字
    • 页数:254
    • 开本:16开
    • ISBN:9787516194089
    • 版权提供:中国社会科学出版社
  • 作者: 马娥
  • 著: 马娥 译
  • 装帧: 平装-胶订
  • 印次: 1
  • 定价: 76
  • ISBN: 9787516194089
  • 出版社: 中国社会科学出版社
  • 开本: 16开
  • 印刷时间: 2017-03-01
  • 语种: 中文
  • 出版时间: 2017-03-01
  • 页数: 254
  • 外部编号: 五三B198216
  • 版次: 1
  • 成品尺寸: 暂无
  • 第一章 绪论
    一 研究缘起
    二 研究意义与研究目的
    三 核心概念与研究边界
    四 研究现状综述
    五 研究方法与研究思路
    六 研究内容与研究框架
    本章小结
    第二章 农村学前教师供给保障机制的理论基础
    一 教育公平理论
    二 人力资本理论
    三 协同理论
    本章小结
    第三章 宁夏农村学前教师的供给现状与困境
    一 宁夏学前教育事业发展现状
    二 宁夏农村学前教育发展的状况与趋势
    三 宁夏农村学前教师配置现状
    四 宁夏农村学前教师培养体系及供给现状
    五 宁夏学前教师需求预测
    六 宁夏农村学前教师供给的困境
    本章小结
    第四章 影响农村地区学前师资供给的原因分析
    一 生态环境恶劣影响农村学前教师职业吸引力
    二 传统观念束缚影响农村学前教师职业定位
    三 政策保障不足影响农村学前教师队伍稳定性
    四 培养机构短缺影响农村学前教师供给数量与质量
    五 管理体制不顺影响农村学前教师供给效率
    本章小结
    第五章 农村学前教师供给的国际经验观照与启示
    一 美国:农村学前教师纳入农村教师培养计划
    二 日本:完善的制度保障学前教师供给的质量
    三 印度:以项目为核心推进农村学前教师的培养和培训
    四 国际经验比较对我国农村学前教师供给的启示
    本章小结
    第六章 完善农村学前教师供给机制的思考与建议
    一 规划引领与制度推进相结合,完善协同供给的责任保障机制
    二 规约政策与倾斜政策相结合,完善协同供给的政策保障机制
    三 内部培养与外部支援相结合,完善协同供给的数量保障机制
    四 提升学历与强化培训相结合,完善协同供给的质量保障机制
    五 严格准人与优化管理相结合,完善协同供给的管理保障机制
    本章小结
    结语
    参考文献
    附录

    马娥,女,回族,宁夏大学教育学院副教授,教育学博士学位,主要研究方向为:幼儿园游戏教育和学前教师教育研究。近几年,在《中国教育学刊》、《教育导刊》等期刊上发表论文近30篇,编写教材两部,其中《幼儿园教育活动设计》一书,被《中国教师报》和中国教育新闻网联合推荐为全国教师暑期阅读书目(学前教育类)。长期致力于西北地区学前教育发展研究,并主持相关省级课题三项,作为主要参与人,参加“西北农村地区学前教育发展研究”等重量课题四项。

    。。。


    本书以教育公平理论、人力资 本理论、协同理论为理论支撑,以 宁夏农村学前教师的供给为主要个 案,对农村学前教师的供给现状做 了全面、客观、真实的调查,对影 响农村学前教师供给的原因进行了 深入的剖析。 农村学前教师协同供给是将农 村学前教师发展、农村学前教育发 展融为一个有机的整体,形成互惠 共生的稳定结构,它是农村学前教 师有效供给的必然结果以及农村学 前教育发展的必然要求。它要求将 农村学前教师供给作为一个完整的 系统,将政府的供给职责与社会资 源支撑有机结合在一起,从全局和 长远利益出发,各个要素统一协调 在农村学前教师供给过程中,实现 合理有效的供给模式。






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