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正版新书]困境与突破 农村教师配置问题研究刘小强9787520361811
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导论
章走进农村学校
节加大投入:农村学校办学条件普遍改善
第二节集中办学:农村学校校点变化
第三节弱势留守:农村学生家庭阶层分析
第二章探访农村教师
节流动性:农村教师生活方式变迁
第二节本土化:农村教师地缘结构特点
第三节表象化:农村教师学历提高
第三章农村教师配置制度变迁
节农村教师配置制度变迁解析
第二节农村教师配置的制度变迁逻辑分析
第四章农村教师配置的困境
节新增教师专业性不强
第二节优质教师大量流失
第三节“特岗教师”背井离乡
第四节代课教师难以聘请
第五节农村教师配置问题的几点理论发现
第五章农村教师配置的主要影响因素分析
节城市化对农村教师配置的影响
第二节政府对农村教师配置的影响
第三节农村学校对教师配置的影响
第四节教师认同对农村教师配置的影响
第六章政府行为偏差造成的农村教师配置问题
节政府教师配置的城市取向
第二节政府教师配置权力的偏向运行
第三节县城扩张之下的农村教师加速流失
第四节农村教师配置的“土政策”
第五节政府农村教师配置的理论认识
第七章矛盾冲突之下的农村学校教师配置困境
节权力冲突导致的农村学校教师配置困境
第二节利益冲突导致的农村学校教师配置困境
第三节责任冲突带来的农村教师配置困境
第四节学校管理与教师流失关联的初步探析
第八章农村教师预期效用及其对农村教师配置的影响
节农村教师职业认同影响因素的量化检验
第二节待遇满足感及其对农村教师稳定的影响
第三节成就效用缺乏对农村教师稳定的影响
第四节子女教育问题对农村教师稳定的影响
第九章权力与关系:农村教师配置深层问题的理论分析框架
节已有文献简要回顾
第二节农村教师配置的权力结构
第三节农村教师配置中的关系推动
第四节农村教师配置中权力与关系的转换原理
第十章促进农村教师配置的策略建构
节完善落实政府农村教师配置责任的机制
第二节构建有利于激励农村校长配置优质教师的策略
第三节满足合理效用,鼓励教师能安心农村从教
第四节改革师范院校教师教育
结语
参考文献
后记
刘小强,四川宜宾人。教育学博士。现为成都师范学院副教授。主要研究方向为教育管理、教育政策。在《教师教育研究》《比较教育研究》《教育与经济》《外国教育研究》等核心期刊发表学术论文20余篇。主持国家社会科学基金项目1项。
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