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正版新书]新时代思想政治教育的文化生态构建研究夏锋9787520361
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导论
一 问题的缘起及研究价值
(一)现实依据
(二)理论背景
二 研究现状述评
(一)国内研究现状
(二)国外研究现状
(三)研究趋势与不足
三 研究的主要内容、方法及创新之处
(一)研究内容
(二)研究方法
(三)研究创新之处
四 研究意义
(一)理论意义
(二)现实意义
第一章 文化生态的学理阐释
一 关于“文化”的概念分析
(一)“文化”的词源分析
(二)“文化”的哲学阐释
二 关于“生态”的概念分析
(一)生态学维度下的“生态”概念
(二)哲学维度下的“生态”概念
三 关于“文化生态”的概念分析
(一)基于文化人类学视角界定文化生态
(二)基于文化哲学视角界定文化生态
(三)基于马克思主义人学视角界定文化生态
(四)关于文化生态的概念厘清与甄别
四 文化生态的属性与功能分析
(一)文化生态的本质属性阐析
(二)文化生态的功能作用阐析
第二章 思想政治教育文化生态的学理阐释
一 关于“思想政治教育文化生态”概念分析
(一)思想政治教育文化生态的内涵界定
(二)思想政治教育文化生态的外延界定
二 思想政治教育文化生态的属性分析
(一)思想政治教育文化生态的“实然”关联性
(二)思想政治教育文化生态的“应然”指向性
三 思想政治教育文化生态的功能阐释
(一)思想政治教育文化生态具有生态的协同联动功能
(二)思想政治教育文化生态具有教育的动态平衡功能
(三)思想政治教育文化生态具有文化的匡正渗透功能
第三章 新时代思想政治教育文化生态的现实境遇
一 新时代的马克思主义人学意蕴
(一)基于人的存在维度,新时代是人的实践发展更为深化的时代
(二)基于人的本质维度,新时代是人的本质发展更为多维实现的时代
(三)基于人的价值维度,新时代是人的价值发展更为接近美好愿景的时代
二 新时代思想政治教育文化生态的人民主体价值
(一)新时代思想政治教育文化生态的价值原点更具人民性
(二)新时代思想政治教育文化生态的发展指向更具锚定性
三 新时代思想政治教育文化生态的发展趋向
(一)新时代主流文化与非主流文化共存发展
(二)新时代学术文化与大众文化共生互补
四 新时代思想政治教育文化生态的机制作用态势
(一)新时代思想政治教育文化生态的文化需求与供给更具契合性
(二)新时代思想政治教育文化生态的文化需求实现路径更具协同性
第四章 新时代思想政治教育文化生态构建的内容创新与完善
一 思想政治教育文化生态的资源创新
(一)彰显民族性的文化生态资源创新
(二)彰显科学性的文化生态资源创新
(三)彰显大众性的文化生态资源创新
二 思想政治教育文化生态的价值创新
(一)人文关怀价值的内容创新
(二)公共关怀价值的内容创新
(三)终极关怀价值的内容创新
三 思想政治教育文化生态的机制完善
(一)完善文化生态的协同联动机制
(二)完善文化生态的贯通融入机制
(三)完善文化生态的实践生成机制
第五章 新时代思想政治教育文化生态构建的方法论原则
一 基于文化属性的思想政治教育文化生态构建原则
(一)一元化与多样性相统一的构建原则
(二)传承性与创新性相统一的构建原则
(三)本土化与全球化相统一的构建原则
二 基于生态属性的思想政治教育文化生态构建原则
(一)共生性与独立性相统一的构建原则
(二)动态性与平衡性相统一的构建原则
(三)差异性与协同性相统一的构建原则
三 基于教育属.『生的思想政治教育文化生态构建原则
(一)为人性与人为性相统一的构建原则
(二)现实性与超越性相统一的构建原则
(三)阶段性与渐进性相统一的构建原则
第六章 新时代思想政治教育文化生态构建的实现路径
一 提升思想政治教育的文化主体能力
(一)提升人民的文化定位能力
(二)提升人民的文化选择能力
(三)提升人民的文化实践能力
二 整合思想政治教育的文化资源
(一)持守中国特色社会主义文化立场
(二)遵循中国特色社会主义文化发展趋向
(三)发展完善中国特色社会主义文化体系
三 拓展思想政治教育的文化载体
(一)构建彰显中国特色的文化话语体系
(二)构建具有全媒体属性的文化传播体系
四 优化思想政治教育的文化环境
(一)优化现实与虚拟相融加的文化环境
(二)优化宏观、中观与微观相融通的文化环境
参考文献
后记
夏锋,男,1980年出生,法学博士,博士后,教授,德州学院政法学院院长,山东师范大学硕士研究生导师,入选山东省理论人才“百人工程”。主要从事马克思主义中国化研究,主要研究方向为马克思主义人学、思想政治教育基本理论。
本书以思想政治教育文化生态构建为研究为落脚点,基于马克思主义人学、文化哲学、生态学等具体研究视角,深化思想政治教育文化生态理论研究、思想政治教育文化范式研究以及思想政治教育人学范式研究,对于彰显思想政治教育的本质属性与功能,落实“立德树人”根本任务具有一定的理论价值与现实意义。
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