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正版新书]中国近代大学外语专业人才培养研究:通识教育的视角肖
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第一章 绪论
第二章 中国近代大学外语专业人才培养理念的嬗变
第一节 晚清洋务学堂的“中体西用”人才观
第二节 清末大学通才教育思想的萌芽
第三节 民国时期大学通识教育理念的发展
第三章 中国近代大学外语专业人才培养模式分析
第一节 清末分科大学的外语专业人才培养模式
第二节 民初文理综合性大学的外语专业人才培养模式
第三节 三十年代大学学院制的外语专业人才培养模式
第四章 中国近代大学外语专业人才培养的制度保障
第一节 大学教学管理制度的变革与作用
第二节 大学师资管理制度的演进与影响
第五章 个案分析:清华大学外文系的人才培养实践
第一节 梅贻琦与吴宓的通识教育理念
第二节 清华大学外文系的博雅教育模式
第六章 中国近代大学外语专业人才培养的成效分析
第一节 外语专业人才的领域分布
第二节 外语专业人才的群体特点
第三节 外语专业人才辈出的原因
第七章 中国近代大学外语专业人才培养的理论反思
第一节 近代大学外语专业人才培养的影响因素
第二节 近代大学外语专业人才培养的特点分析
第三节 对当今大学外语专业人才培养的启示
参考文献
后记
肖玮萍,1976年6月生,江西省吉安县人。1998年江西师范大学外语系本科毕业,2000年、2009年分别考入厦门大学教育研究院攻读硕士和博士学位,教育学博士。现工作于江西师范大学教育学院。主要研究领域是高等教育历史与理论、招生考试等。在《江西社会科学》、《江苏高教》、《黑龙江高教研究》等期刊发表学术论文20余篇。参与完成国家社科基金项目2项,主持完成省级课题3项。
肖玮萍著的《中国近代大学外语专业人才培养研究--通识教育的视角》是作者在博士学位论文的基础上修改而成的。获江西师范大学博士文库专项资助成果,收录了《中国近代大学外语专业人才培养理念的嬗变》《中国近代大学外语专业人才培养模式分析》《中国近代大学外语专业人才培养的制度保障》《个案分析:清华大学外文系的人才培养实践》等。
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