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正版新书]研究型大学教师科研业绩考评机制研究方宝978752033447
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第一章 绪论
第一节 研究的背景与意义
一 研究背景
二 研究意义
第二节 核心概念界定
一 研究型大学
二 教师科研业绩
三 科研业绩考评
四 考评机制
第三节 研究综述
一 国外研究现状
二 国内研究现状
三 对已有研究的评价
第四节 研究的思路与方法
一 研究思路
二 研究方法
第五节 研究的目标与内容
一 研究目标
二 研究内容
第二章 研究型大学教师科研业绩考评机制设置的理论
第一节 研究型大学教师科研业绩考评机制设置的价值取向
一 教师科研业绩考评机制设置价值取向的内涵
二 考评机制设置中的工具理性与价值理性取向
三 考评机制设置中工具理性与价值理性的融合
第二节 研究型大学教师科研业绩考评机制设置的理论基础
一 系统科学理论
二 机制设计理论
第三节相关理论的适用性及应用
一 相关理论的适用性
二 相关理论的应用
第三章 研究型大学教师科研业绩考评机制的逻辑架构及运行机理
第一节研究型大学教师科研业绩考评机制的基本架构
一 机制的内涵分析
二 考评机制的逻辑架构
第二节研究型大学教师科研业绩考评机制的具体构成
一 规约机制
二 运行机制
三 修正机制
第三节 研究型大学教师科研业绩考评机制的内在关系
一 处于核心地位的规约机制
二 规约机制的直接衍生机制
三 运行机制的功用及其实现
四 规约机制与运行机制的互动性
五 具有维护功能的修正机制
第四节研究型大学教师科研业绩考评机制的运行机理
一 科研业绩考评机制运行机理整体的基本架构
二 科研业绩考评机制运行的主体:利益相关者
三 科研业绩考评机制运行的主动力:资源交换
四 科研业绩考评机制运行的手段:刺激与管控
第四章 文本分析:研究型大学教师科研业绩考评机制的现实架构
方宝,男,1981-,副教授,教育学博士,主要研究方向:高等教育学、科研业绩评价、教育经济与管理。目前已经在《高等教育研究》、《比较教育研究》等各类学术刊物上发表论文30余篇,其中1篇论文被人大复印资料《教育学》全文转载,同时被人大复印资料《教育学文摘》重要观点摘录;主持或参与重量、省部级课题若干项项。有2篇论文(独著)获广西第十四次社会科学很好成果奖(论文类)二等奖。
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