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  • 正版新书]校本教研主体互动论谭天美9787520390118
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    • 作者: 谭天美著 | 谭天美编 | 谭天美译 | 谭天美绘
    • 出版社: 中国社会科学出版社
    • 出版时间:2021-06-01
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    • 作者: 谭天美著| 谭天美编| 谭天美译| 谭天美绘
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 出版时间:2021-06-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:296000
    • 页数:320
    • 开本:16开
    • ISBN:9787520390118
    • 版权提供:中国社会科学出版社
  • 作者: 谭天美
  • 著: 谭天美
  • 装帧: 平装
  • 印次: 1
  • 定价: 108
  • ISBN: 9787520390118
  • 出版社: 中国社会科学出版社
  • 开本: 16开
  • 印刷时间: 暂无
  • 语种: 暂无
  • 出版时间: 2021-06-01
  • 页数: 320
  • 外部编号: 五三B200374
  • 版次: 1
  • 成品尺寸: 暂无
  • 章导论

    节研究缘起

    第二节文献综述

    第三节研究目的与意义

    第四节研究创新点

    第二章校本教研主体互动的本体意蕴探源

    节校本教研:教师“以校为本”的教学研究活动

    第二节主体互动:教师生发校本教研活动的社会条件

    第三节校本教研主体互动:以教师为主体的相互作用过程

    第三章校本教研主体互动个案研究设计与过程

    节研究问题的提出

    第二节研究方法的选择

    第三节研究思路的设计

    第四节研究过程的展开

    第五节研究效度、伦理及可能存在的局限

    第四章校本教研主体互动的生活世界考察

    节从“老学校”到“新学校”:X小学的教研传统、问题与发展

    第二节从“封闭式”到“开放式”:X小学的教研组织和管理制度改革

    第三节从“有迷惘”到“生智慧”:X小学的校长教研领导力提升之路

    第四节从“少交往”到“常互动”:X小学校本教研中的团队精神培育

    第五章校本教研主体互动的现实过程解析

    节校本教研主体以“教”为载体的互动过程

    第二节校本教研主体以“研”为载体的互动过程

    第三节校本教研主体以“训”为载体的互动过程

    第六章校本教研主体互动的影响因素分析

    节主体因素:教研主体作为校本教研主体互动的基本单元

    第二节关系因素:互动关系作为校本教研主体互动的结构系统

    第三节文化因素:教研文化作为校本教研主体互动的共生环境

    第七章结论与建议

    节研究结论:校本教研作为主体互动的过程

    第二节研究建议:走向自由的校本教研主体互动

    参考文献

    附录

    后记

    售后保障

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