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正版新书]我国课程与教学论学科历史建制吉标9787520363129
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章课程与教学论研究的回顾与反思
一我国课程与教学论研究的回顾
二课程与教学论研究的问题解析
三我国课程与教学论研究的省思
第二章课程与教学论的学科平台建设
一系科的设置与发展
二学位点的创办与建设
三专业学会的发展与壮大
第三章课程与教学论的学科队伍建设
一20世纪上半叶我国教学法专家群体
二改革开放以来课程与教学论前辈学者
三课程与教学论团队建设的实践探索
第四章课程与教学论的教材建设
一课程与教学论教材建设的孕育期
二课程与教学论教材建设的**兴盛期
三课程与教学论教材建设的曲折发展期
四课程与教学论教材建设的重新起步期
五课程与教学论教材建设的多元发展期
六课程与教学论教材建设的未来思考
第五章课程与教学论专业研究生的培养
一研究生培养的起步
二研究生教育的扩张
三研究生教育的调整
四研究生培养的问题
五研究生论文的误区
第六章课程与教学论的学术交流
一学术的泛政治化
二学术交流的兴起
三学术交流的扩大
四学术交流的繁荣
五学术交流的反思
主要参考文献
附录
后记
吉标,男,汉族,山东莒南人,博士,副教授,硕士生导师,全国教学论专业委员会理事。2002年7月毕业于曲阜师范大学,获法学学士学位;2005年6月毕业于西南大学。获教育学硕士学位;2008年6月毕业于山东师范大学,获得教育学博士学位并留校任教。现主要从事教学理论与乡村教育等领域研究。在《课程·教材·教法》、《华东师范大学学报》(教科版)、《教育发展研究》等杂志发表学术论文40余篇,现主持教育部人文社科项目“中国村落小学的百年兴衰”和山东社科规划项目“抗战时期山东根据地的社会教化研究”两项课题,成果分别获国家高等教育教学成果二等奖和山东省基础教育教学成果一等奖。
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