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  • 正版新书]高中学生信息技术概念转变王靖 著9787520312325
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    • 作者: 王靖 著著 | 王靖 著编 | 王靖 著译 | 王靖 著绘
    • 出版社: 中国社会科学出版社
    • 出版时间:2017-10-01
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    • 作者: 王靖 著著| 王靖 著编| 王靖 著译| 王靖 著绘
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 出版时间:2017-10-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2017-10-01
    • 字数:202千字
    • 页数:215
    • 开本:16开
    • ISBN:9787520312325
    • 版权提供:中国社会科学出版社
  • 作者: 王靖 著
  • 著: 王靖 著
  • 装帧: 平装
  • 印次: 1
  • 定价: 59
  • ISBN: 9787520312325
  • 出版社: 中国社会科学出版社
  • 开本: 16开
  • 印刷时间: 2017-10-01
  • 语种: 中文
  • 出版时间: 2017-10-01
  • 页数: 215
  • 外部编号: 五三B197304
  • 版次: 1
  • 成品尺寸: 暂无
  • 绪论
    一 一种学习理解:学习是概念的转变
    二 一个现实问题:信息技术前概念的存在
    三 本书的核心研究问题
    第一章 研究综述
    一 相关术语说明
    二 概念转变的理论及分支研究
    三 概念转变的研究方法
    四 概念转变的学科领域
    五 小结
    第二章 研究设计
    一 研究框架
    二 研究方法:如何收集、处理数据
    三 研究工具:用什么收集、处理数据
    第三章 高中学生信息技术前概念测试工具开发
    一 开发细则
    二 确定测试知识点
    三 形成开放式问卷并施测
    四 形成一般二阶问卷并施测
    五 形成二阶选择题问卷
    第四章 高中学生信息技术前概念及其学后变化探究
    一 探究细则
    二 探究结果:前概念及其学后变化
    三 探究结论:概念类型及结构
    四 小结:对研究问题一、问题二的解答
    第五章 促进高中学生信息技术概念转变的支架构建
    一 构建思路
    二 内核构建:方法、反思、情境
    三 操作框架构建:形式、内容、流程
    第六章 促进高中学生信息技术概念转变的支架检验
    一 检验细则
    二 资源管理器支架构建及教学
    三 检验结果
    四 对研究问题三的解答
    结语
    一 研究成果
    二 研究不足
    三 研究展望
    附录
    参考文献

    王靖,教育学博士,中美富布赖特学者,江南大学副教授、硕士生导师,国家公派赴美国加利福尼亚大学(伯克利)留学博士。研究方向为认知发展与学习评价。近年来围绕该方向主持教育部人文社会科学研究项目、中央高校基本科研业务费专项资金资助课题等7项横、纵向项目,发表CSSCI论文二十余篇。

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