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正版新书]化学教育的生命色彩罗滨9787500092735
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总序/1
序/1
随在化学教育的路上/ 1
―、化学教师,理想的选择/ 2
二、 化学教学,从讲授到让学生经历间题解決/ 3
三、 教师研修,从自我提升到团队共同发展/ 13
四、 顶目带动,促进国家课程高水平实施/ 16
化学教学篇
让化学引领学走进科学/ 22
―、在原子、分子水平上研究物质/ 22
二、 通过实验学化学/ 23
三、 提升学生的科学素养/ 26
趨体中教局部/ 37
一、 整体大于局部之和/ 37
二、 单元内核心任务突破/ 39
三、 用思维导图在整体中教局部/ 41
在真实的情境中学化学/ 56
―、这样创设问题情境/ 56
二、 从问题情境到问题解决/ 59
三、 促进学生深入探究的情境创设/ 63
通过课堂观察研究学生学习行为/ 78
―、学习行为是影响课堂学习效率的重要因素/ 78
二、 指向学习行为的课堂观察/ 79
三、 观察量表的幵发和使用/ 81
多祥化教学策促进学生高效学习/ 94
一、 教学策略的选择/ 94
二、 基于不同学生的教学策略/ 95
三、 基于不同内容的教学策略/ 119
判断更利于学生思维法展/ 126
一、 延迟判断是医种教学留白/ 126
二、 延迟判断这样做/ 126
三、 为延迟判断增效/ 130
高考复习关键在于酵备考/ 131
―、合理规划高三化学总复习/ 131
二、 通过实验设计与评价逬行实骀复习/ 141
三、 "保温"与针对性突破是考前三周的主旋律/ 147
教师研修篇
教育变革背景下的教师研修/ 156
―、课程结构与学生学习变化带来的挑战/ 156
二、 教师专业成长的特点及需求/ 163
三、 对教师教学基本功的再认识/ 166
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