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  • 正版新书]沸腾吧少年!《读者·校园版》编委会9787513317306
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    • 作者: 《读者·校园版》编委会著 | 《读者·校园版》编委会编 | 《读者·校园版》编委会译 | 《读者·校园版》编委会绘
    • 出版社: 新星出版社
    • 出版时间:2015-02-01
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    • 作者: 《读者·校园版》编委会著| 《读者·校园版》编委会编| 《读者·校园版》编委会译| 《读者·校园版》编委会绘
    • 出版社:新星出版社
    • 出版时间:2015-02-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2015-03-11
    • 字数:80.00千字
    • 页数:213
    • 开本:32开
    • ISBN:9787513317306
    • 版权提供:新星出版社
  • 作者: 《读者·校园版》编委会
  • 著: 《读者·校园版》编委会
  • 装帧: 暂无
  • 印次: 1
  • 定价: 30
  • ISBN: 9787513317306
  • 出版社: 新星出版社
  • 开本: 32开
  • 印刷时间: 2015-03-11
  • 语种: 中文
  • 出版时间: 2015-02-01
  • 页数: 213
  • 外部编号: 五三B151594
  • 版次: 1
  • 成品尺寸: 暂无
  • 黄健翔:我的十八岁,我的高考
    吴念真:八岁,一个人去旅行
    侯文咏:我的天才梦
    白先勇:寂寞的十七岁
    毛尖:一个人的侠客行
    大卫:十七岁的狂妄牛仔
    梅莉·麦洛伊 阿丽西娅 译:阅读的回馈
    田英文:未满十五岁,我被“托运”到美国
    袁洁:只想成为鲁西西
    莫言:童年读书
    吴君宏:我的清华梦
    李柏林:最伟大的预言师
    斯蒂芬·弗雷 孙开元 译:读王尔德
    押沙龙:谁的青春没有碰上小木块
    白雪:偷来的《神秘岛》
    张晓玲:我的武侠年代
    张婷:青春总是突兀的
    刘墉:叛逆少年的成长
    张萍:高三,一场青春的“阴谋”
    大卫·欧文 刘天放 译:我最好的老师
    九把刀:一定要听到笑声
    张玲 编译:童心永驻
    付洋:等爱的狐狸
    雷婧:美的教育
    恩雅:为什么不听妈妈的话
    贾樟柯:我比孙悟空头疼
    张五常:你不必成为爱因斯坦
    郭超群:记忆里的碎片
    罗光太:一个人的青春战役
    里则林:少年
    安一朗:青春,始于谎言
    侯焕晨:请尊重我的馒头
    7号同学:请做一个勇敢、坚强的怪胎
    詹志宏:待续的美好记忆
    陆俊文:厕所里的书房
    张战:天是怎样黑下来的
    李若辰:攀比魔咒
    林特特:我曾经是个差生
    曾良君:永远十七岁的高中生活
    大鹏:玩摇滚的好学生
    卢十四:可我不想有出息

    我仿佛知道杂志里面许诺了一个遥远、陌生却又令人期待的国度,总有一天,我会属于那里。
    “被枪毙都有可能”我很清楚地记得小学毕业典礼那天,大家唱《骊歌》的时候,班上有个女生在哭。我笑她“三八”,有什么好哭的,她回头看了我一眼说:“你这个没有感情的人。”过了几十年以后,我忽然理解了这件事情。更准确地说,与其说我是一个没有感情的人,还不如说我有点无知。我并不知道,大部分的人,经过那一天之后,彼此就不再见面了。
    毕业典礼上我拿了镇长颁发的“镇长奖”。下午级任老师还特地来我家里一趟,表示祝贺。爸爸妈妈摆开茶点,无限欢迎,大聊关于我的前途这类的议题。
    “这个小孩子将来大好大坏,要么前途无量,要
    么被枪毙都有可能。”老师意味深长地表示。
    我已经不记得我为什么会前途无量的理由了。我可能被枪毙的理由有好几个,其中我记得住的一个是:“他会写文章。”我们是不是白白挨打了?
    我从一个长着一头黑发的可爱小孩,被弄成一个剃三分头短发、有点像刚入伍新兵那样的青涩的小孩。
    我怎么看都觉得自己变得好丑。爸爸安慰我说:“你要上初中了,长大就是这样。”虽然我勉强靠长大的理由说服自己,可是内心非常抗拒。
    那时候,我开始阅读中文世界一些名家的作品。
    最先是洛夫、郑愁予、杨牧的新诗,随之而来的是徐志摩、朱自清、琦君、司马中原、子敏、张晓风等许多名家的散文。这些阅读的美好经验又带我进入了白先勇、王文兴、欧阳子、七等生、陈映真、黄春明、
    王祯和甚至是张爱玲这些当代作家的中文小说的世界。
    老实说,可能是时代的关系,我看到的当代小说都带着苦涩甚至沉重的气氛,可也正好呼应了忽然加诸我们那个年纪的压力与苦闷。
    我记得一进初中,班费里面就有一项是买藤条送
    给各主要科目的任教老师。藤条本来是农家用来打牛的器具,非常有弹性,打起来特别痛。通常只要打一
    下,屁股就会出现淤青,一旦打两下以上,鞭痕重叠的部分立刻皮开肉裂。历史书上说到明朝的廷杖打得人鲜血直流,我有些朋友认为文字夸张,怎么可能。
    我心想,这些在爱的教育之下成长的人真是不知民间疾苦。拜时代之赐,那种场面我在初中时代不但眼见
    ,更是亲身领教过。
    不像现在,这种教育方式在当时很少发生纠纷(毕业典礼之后,学生要蒙布袋打老师的不算)。我所
    就读的是升学率特别高的私立中学,很多望子成龙的父母都抢着把孩子塞进去。如果有父母亲不同意这样的教育哲学,学校很乐意让学生转学离开。有时候,学校的藤条打断了,甚至会有热心的父母亲捐赠新的藤条。
    我的左右前后坐满了需要我照顾的同学。考试的时候,我除了要尽快把考卷写完外,还得空出时间,让左邻右舍抄答案。我在现实里过着这样所谓“好学生”的生活,可是我的周遭却充满着这么多荒谬的画面,我一点都不理解为什么这些人变成了这样,而那些人却变成了那样。那时候,我读着小说里面更深沉的世界,写着人的穷、苦、贪、斗,我愈读愈觉得人的世界都是一样的,并不因为是儿童、青少年或成人就有什么不同。虽然我们的生活贫瘠而有限,还极力装出可爱的模样,可是成人或者是小说世界里的苦闷,我几乎都可以在生活里找到呼应。
    后来学了统计学,我有一点想追究,所谓的“玉不琢,不成器”,到底是真理,或只是不堪细究的某种信仰。不知道有没有人做过研究,所有这些挨了藤条的孩子,到底有几个人如父母所期望的成功了?如
    果他们成功了,有多少是来自藤条的帮助?藤条帮助一个孩子成功,它的有效率到底多高?是不是在统计学上有显著意义?如果没有,是不是代表我们只是白白挨打了?
    我想起班上有一个同学,后来变成了知名的声乐家。他应该算是班上同学的荣耀,这毋庸置疑。问题是,我无论如何都无法把声乐家和印象里中学时代的他联系在一起。我想不起中学时代曾经听过他唱歌,或者感受到任何他可能成为声乐家的特质。我搜遍记忆,勉强能找出来的,竟只有他挨藤条时,高亢的哀
    号声而已。P14-17

    沸腾,但与完美无关在最美好的年华里生命萌动,挣扎,舒展描画出颤栗的自我映像一颗颗心灵真实的悸动《读者·校园版》改刊以来精华结集最受中学生欢迎的三百篇佳作青春激荡,文采飞扬。
    读者校园版编写的《沸腾吧少年》精选了《读者·校园版》改刊以来,“成长故事”栏目的优秀篇章。“关注成长”是校园版的办刊宗旨,“成长故事”也是最受中学生欢迎的一个栏目,多种形态的真实的成长故事带给中学生成长启示。莫言、贾樟柯、张五常、黄健翔、九把刀、侯文咏……名家荟萃,美不胜收。

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