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  • 正版新书]土木工程类专业教育教学改革探索苏有文9787307170513
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    • 作者: 苏有文著 | 苏有文编 | 苏有文译 | 苏有文绘
    • 出版社: 武汉大学出版社
    • 出版时间:2015-11-01
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    • 作者: 苏有文著| 苏有文编| 苏有文译| 苏有文绘
    • 出版社:武汉大学出版社
    • 出版时间:2015-11-01
    • 版次:0
    • 印次:1
    • 印刷时间:2015-11-01
    • 字数:277000
    • 页数:181
    • 开本:16开
    • ISBN:9787307170513
    • 版权提供:武汉大学出版社
  • 作者: 苏有文
  • 著: 苏有文
  • 装帧: 暂无
  • 印次: 1
  • 定价: 68
  • ISBN: 9787307170513
  • 出版社: 武汉大学
  • 开本: 16开
  • 印刷时间: 2015-11-01
  • 语种: 中文
  • 出版时间: 2015-11-01
  • 页数: 181
  • 外部编号: 五三B144763
  • 版次: 0
  • 成品尺寸: 暂无
  • ◎提高土木工程概论课堂教学效果的探讨
    ◎高校力学课程习题课教学中的几点体会
    ◎MATLAB软件在有限元法教学中的应用
    ◎动量矩定理中滚动摩阻的考虑
    ◎工程力学课程试卷分析结果的思考
    ◎工程力学学习方法探讨
    ◎工程结构抗震设计方法课程中的实践教学探索
    ◎基于校园网的基础力学课程考试系统的探讨
    ◎计算流体力学教学的思考
    ◎浅谈关于提高学生对于工程力学课程兴趣的方法
    ◎理论力学教学方法改革初探
    ◎论本科生有限元法教学中编程能力的培养
    ◎浅谈本科生风工程概论教学方法
    ◎浅谈高校班级导师在大学生教育中的作用
    ◎略谈生活实例在力学课程教学中的运用
    ◎浅析高校教学质量差异化评价的必要性
    ◎如何巧妙安排理论力学课堂教学45分钟
    ◎浅谈西部二本高校力学类课程的双语教学进程
    ◎力学专业本科生需要什么样的教育
    ◎用MAPLE推导平面梁单元的单元刚度矩阵
    ◎直梁内力与外力之间关系的教学探讨
    ◎工程合同管理课程教学探析
    ◎大学生自主性学习缺乏的动因分析及对策
    ◎房地产开发与经营课程教学改革模式探讨
    ◎房屋建筑学课程改革与实践
    ◎房地产估价课程实践教学环节的改革思考
    ◎高校青年教师教学能力现状分析及提升策略研究
    ◎浅谈工程管理专业毕业设计资料管理
    ◎工程经济学课程教学方法探讨
    ◎工程管理专业毕业设计管理方法探讨
    ◎关于工程管理专业建设法规课程教学的建议
    ◎面向西南山区地质灾害治理的工程管理专业培养模式探讨
    ◎混凝土结构课程教学改革探讨
    ◎基于实践能力导向的工程造价专业实践教学改革探讨
    ◎土木工程施工技术课程教学探讨
    ◎互联网思维与高校教育改革初探
    ◎建筑工程计量与计价课程设计教学改革探讨
    ◎浅议土木工程材料课程教学改革
    ◎浅谈大学教育改革的若干问题
    ◎论土木工程施工技术课程教学改革
    ◎土建类工程管理专业管理学教学改革与建议
    ◎项目驱动式教学方法在基础工程课程中的应用探讨
    ◎学生讲课模式在工程管理专业管理学课程教学中的探索
    ◎工程结构抗震设计中对概念设计部分教学方法的新尝试
    ◎混凝土结构课程教学建设和改革初探
    ◎数理统计软件在城市规划研究中的应用——以SPSS为例
    ◎概念建筑与建筑教育
    ◎高校“产学研平台”建设与实践探索
    ◎论建筑设计教学模式创新
    ◎新形势下城市总体规划课程设计教学改革探索
    ◎餐饮建筑设计教学中的象征法探索
    ◎低年级建筑设计教学的反思与探索
    ◎对空间建构训练课程教学改革的思考
    ◎建筑学低年级学生图式思维培养研究
    ◎结合低年级建筑学专业课程特点进行设计实践的初探
    ◎限制中创新——“高层综合体建筑设计”课程的教学改革与思考
    ◎建筑学一年级建筑初步课程教学初探——以青年公寓设计为例

    苏有文、陈国平、王禹主编的《土木工程类专业教育教学改革探索》是以教育教学改革为主题的论文集,其中涉及大量关于工程管理、建筑学、城乡规划、工程力学等土木工程类理论和实践课程的教学改革模式的探讨;同时针对高校教师教学能力培养、高校学风建设、高校“产学研”平台建设、互联网技术在教学中的应用等教育教学改革内容进行了较为深入的研究。文章中汇集了一线教师的实践教学精华,教师将自己在长期教育教学中的探索与思考、成败与得失精炼成文,以相互学习和借鉴,实现资源共享,追求共同进步。大多数文章从教育教学的细节入手,最终都能落实到提高教育教学质量、为教育教学服务这个根本上。本书以教育教学中实际存在的问题为出发点,注重解决教育教学中存在的问题,不断探索解决的方式和方法。保证课程体系改革向纵深方向发展和推进。四是突出大学教育教学改革的开放性和服务于社会的责任。

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