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正版新书]两种范式的对话 西方媒介效果研究的历程与转向张卓978
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绪论:从“效果”到“影响”
章 西方媒介效果研究的历史脉络
节 奠基:20世纪30年代之前
一、理论起点:“大众社会”的核心概念
二、研究传统:芝加哥学派
三、宣传分析的开端:拉斯韦尔与李普曼
第二节 经验研究一枝独秀:20世纪30年代至60年代
一、硕果累累的效果研究里程碑
二、确立主导范式的拉扎斯菲尔德
三、推陈出新的“使用与满足”
第三节 批判研究异军突起:20世纪70年代至80年代
一、传播与权力以及意识形态问题
二、传播研究作为文化研究
第四节 多元发展:20世纪80年代以来
一、经验学派:重返“强效果”
二、批判学派:反思与借鉴
第二章 媒介效果:影响的手段还是控制的权力?
节 经验学派:个体如何被影响
一、问题导向
二、个人影响
第二节 权力控制:批判学派研究主旨
一、权力精英的媒介“霸权”
二、用“所有权”制造共识
第三节 传播与发展
一、共同的理论基础:创新与扩散
二、不同的研究立场:发达国家/发展中国家
三、技术创新与经济发展的全新解读:创新新闻学
第三章 媒介生产:内容还是意义?
节 内容分析法与编码/解码
一、内容分析法:客观系统的定量描述
二、编码/解码:意义源自关系
第二节 暴力研究的交锋
一、经验研究的成果
二、暴力问题的现实悖论
三、对“暴力恐慌”的批判
第三节 使用与满足:观念的聚合点
一、同中存异的概念理解
二、“意义的输出”与观念的对话
第四章 媒介受众:特殊还是一般?
节 受众研究路径之差异
一、经验学派:将异质群体的普遍化
二、批判学派:建构理解受众的多重标准
第二节 儿童:受质疑的“特殊受众”
一、定义儿童:“靶子”还是“积极受众”
二、心理学传统和文化研究的差异
三、解构假定:对儿童受众的再认识
第三节 主体的想象:理论孤岛与生态谬误
一、硕果累累的理论孤岛
二、社会生态与个人影响
第五章 行政型研究:解决问题还是掩盖问题?
节 行政型研究传统的形成
一、基金资助:传播学萌芽的批判性温床
二、历史语境:战争背景与传播研究的汇流
三、路径依赖:拉扎斯菲尔德传统的延续与误读
第二节 “淫秽录像带”与效果研究的负面放大
一、夸大的社会运动
二、媒介政策的调整与转向
三、学术研究的争论与反思
第三节 效果研究的“问题”与“意义”
一、效率与价值:哲学框架的深层差异
二、效果的源头:以媒介为“中心”的问题取向
第六章 研究成果:“假说”还是“理论”?
节 假说与理论的本质体认
一、假说:由已知设想未知
二、理论:抽象化与一般化
三、区别与联系
第二节 范式差异与对抗
一、以“假说”为逻辑起点的经验学派
二、以哲学思辨为“理论”坐标的批判学派
第三节 范式整合与理论建构
一、范式之争的替代性选择
二、理论建构的未来可能
第七章 西方媒介效果研究的知识图谱(2007—2016)
节 发文数量和年度分布
第二节 研究热点
第三节 重要作者和经典文献的共被引分析
第四节 研究机构与研究地域
第八章 离散与向心:经典媒介效果理论的十年嬗变
节 框架理论(Fraining Theory)
一、媒体新闻框架的生产倾向与动因探析
二、框架效果的持续验证及其影响因素
三、反思与展望:急需优化的研究设计
第二节 培养分析理论(Cultivation Analysis Theory)
一、从“涵化”到行为:媒介暴力研究的争议与演进
二、跨领域与跨地区:培养效果的实证拓展
三、概念的维护与革新:培养分析研究的多元演变
第三节 议程设置理论(Agenda-setting Theory)
一、研究范畴横向拓展:从政治传播到妄、匕研究
二、研究议题纵向深化:从效果印证到机制探索
第四节 第三人效果理论(The Third-person Effect)
一、第三人效果作用机制的多重检验
二、第三人效果强度的实证探索
第九章 拓展与转向:新媒介语境下的效果研究
节 传统视角·多维探索
一、女性主义
二、作为边缘群体的“酷儿”
三、作为社会少数的族群
第二节 政治传播
一、政治表达与参与
二、公共领域和舆论
三、集体记忆与国家意识
第三节 健康传播
一、叙事策略
二、报道框架
三、社会支持
第四节 新技术·新关注
一、新技术·新对象
二、新技术·新交往
三、新技术·新新闻
第十章 分裂、守望与对话
节 持续“发酵”的范式之争
第二节 从全面交锋到理性反思
一、立场鲜明的全面交锋
二、困惑中的范式迷失
三、潮起潮落中的理性思考
……
张卓,女,武汉大学新闻与传播学院系副主任,教授,博士生导师。研究方向:新媒体使用及其影响研究、本土媒体优选化发展历程及问题研究、亚洲电视新景观、新媒体环境下广播电视的行业创新与文化自治等。
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