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  • 正版新书]两种范式的对话 西方媒介效果研究的历程与转向张卓978
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    • 作者: 张卓著 | 张卓编 | 张卓译 | 张卓绘
    • 出版社: 武汉大学出版社
    • 出版时间:2020-01-01
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    • 作者: 张卓著| 张卓编| 张卓译| 张卓绘
    • 出版社:武汉大学出版社
    • 出版时间:2020-01-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:363000
    • 页数:336
    • 开本:16开
    • ISBN:9787307210721
    • 版权提供:武汉大学出版社
  • 作者: 张卓
  • 著: 张卓
  • 装帧: 平装
  • 印次: 1
  • 定价: 58
  • ISBN: 9787307210721
  • 出版社: 武汉大学出版社
  • 开本: 16开
  • 印刷时间: 暂无
  • 语种: 中文
  • 出版时间: 2020-01-01
  • 页数: 336
  • 外部编号: 五三B144749
  • 版次: 1
  • 成品尺寸: 暂无
  • 绪论:从“效果”到“影响”

    章 西方媒介效果研究的历史脉络

    节 奠基:20世纪30年代之前

    一、理论起点:“大众社会”的核心概念

    二、研究传统:芝加哥学派

    三、宣传分析的开端:拉斯韦尔与李普曼

    第二节 经验研究一枝独秀:20世纪30年代至60年代

    一、硕果累累的效果研究里程碑

    二、确立主导范式的拉扎斯菲尔德

    三、推陈出新的“使用与满足”

    第三节 批判研究异军突起:20世纪70年代至80年代

    一、传播与权力以及意识形态问题

    二、传播研究作为文化研究

    第四节 多元发展:20世纪80年代以来

    一、经验学派:重返“强效果”

    二、批判学派:反思与借鉴

    第二章 媒介效果:影响的手段还是控制的权力?

    节 经验学派:个体如何被影响

    一、问题导向

    二、个人影响

    第二节 权力控制:批判学派研究主旨

    一、权力精英的媒介“霸权”

    二、用“所有权”制造共识

    第三节 传播与发展

    一、共同的理论基础:创新与扩散

    二、不同的研究立场:发达国家/发展中国家

    三、技术创新与经济发展的全新解读:创新新闻学

    第三章 媒介生产:内容还是意义?

    节 内容分析法与编码/解码

    一、内容分析法:客观系统的定量描述

    二、编码/解码:意义源自关系

    第二节 暴力研究的交锋

    一、经验研究的成果

    二、暴力问题的现实悖论

    三、对“暴力恐慌”的批判

    第三节 使用与满足:观念的聚合点

    一、同中存异的概念理解

    二、“意义的输出”与观念的对话

    第四章 媒介受众:特殊还是一般?

    节 受众研究路径之差异

    一、经验学派:将异质群体的普遍化

    二、批判学派:建构理解受众的多重标准

    第二节 儿童:受质疑的“特殊受众”

    一、定义儿童:“靶子”还是“积极受众”

    二、心理学传统和文化研究的差异

    三、解构假定:对儿童受众的再认识

    第三节 主体的想象:理论孤岛与生态谬误

    一、硕果累累的理论孤岛

    二、社会生态与个人影响

    第五章 行政型研究:解决问题还是掩盖问题?

    节 行政型研究传统的形成

    一、基金资助:传播学萌芽的批判性温床

    二、历史语境:战争背景与传播研究的汇流

    三、路径依赖:拉扎斯菲尔德传统的延续与误读

    第二节 “淫秽录像带”与效果研究的负面放大

    一、夸大的社会运动

    二、媒介政策的调整与转向

    三、学术研究的争论与反思

    第三节 效果研究的“问题”与“意义”

    一、效率与价值:哲学框架的深层差异

    二、效果的源头:以媒介为“中心”的问题取向

    第六章 研究成果:“假说”还是“理论”?

    节 假说与理论的本质体认

    一、假说:由已知设想未知

    二、理论:抽象化与一般化

    三、区别与联系

    第二节 范式差异与对抗

    一、以“假说”为逻辑起点的经验学派

    二、以哲学思辨为“理论”坐标的批判学派

    第三节 范式整合与理论建构

    一、范式之争的替代性选择

    二、理论建构的未来可能

    第七章 西方媒介效果研究的知识图谱(2007—2016)

    节 发文数量和年度分布

    第二节 研究热点

    第三节 重要作者和经典文献的共被引分析

    第四节 研究机构与研究地域

    第八章 离散与向心:经典媒介效果理论的十年嬗变

    节 框架理论(Fraining Theory)

    一、媒体新闻框架的生产倾向与动因探析

    二、框架效果的持续验证及其影响因素

    三、反思与展望:急需优化的研究设计

    第二节 培养分析理论(Cultivation Analysis Theory)

    一、从“涵化”到行为:媒介暴力研究的争议与演进

    二、跨领域与跨地区:培养效果的实证拓展

    三、概念的维护与革新:培养分析研究的多元演变

    第三节 议程设置理论(Agenda-setting Theory)

    一、研究范畴横向拓展:从政治传播到妄、匕研究

    二、研究议题纵向深化:从效果印证到机制探索

    第四节 第三人效果理论(The Third-person Effect)

    一、第三人效果作用机制的多重检验

    二、第三人效果强度的实证探索

    第九章 拓展与转向:新媒介语境下的效果研究

    节 传统视角·多维探索

    一、女性主义

    二、作为边缘群体的“酷儿”

    三、作为社会少数的族群

    第二节 政治传播

    一、政治表达与参与

    二、公共领域和舆论

    三、集体记忆与国家意识

    第三节 健康传播

    一、叙事策略

    二、报道框架

    三、社会支持

    第四节 新技术·新关注

    一、新技术·新对象

    二、新技术·新交往

    三、新技术·新新闻

    第十章 分裂、守望与对话

    节 持续“发酵”的范式之争

    第二节 从全面交锋到理性反思

    一、立场鲜明的全面交锋

    二、困惑中的范式迷失

    三、潮起潮落中的理性思考

    ……

    张卓,女,武汉大学新闻与传播学院系副主任,教授,博士生导师。研究方向:新媒体使用及其影响研究、本土媒体优选化发展历程及问题研究、亚洲电视新景观、新媒体环境下广播电视的行业创新与文化自治等。

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