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  • 正版新书]龚春燕:创新学习龚春燕9787565604416
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    • 作者: 龚春燕著 | 龚春燕编 | 龚春燕译 | 龚春燕绘
    • 出版社: 首都师范大学出版社
    • 出版时间:2011-07-01
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    • 作者: 龚春燕著| 龚春燕编| 龚春燕译| 龚春燕绘
    • 出版社:首都师范大学出版社
    • 出版时间:2011-07-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2011-08-01
    • 字数:238.00千字
    • 页数:233
    • 开本:16开
    • ISBN:9787565604416
    • 版权提供:首都师范大学出版社
  • 作者: 龚春燕
  • 著: 龚春燕
  • 装帧: 暂无
  • 印次: 1
  • 定价: 34
  • ISBN: 9787565604416
  • 出版社: 首都师范大学出版社
  • 开本: 16开
  • 印刷时间: 2011-08-01
  • 语种: 中文
  • 出版时间: 2011-07-01
  • 页数: 233
  • 外部编号: 五三B132202
  • 版次: 1
  • 成品尺寸: 暂无
  • 部分 我的成长之路
    一、教书育人,锐意改革奠基础
    二、幻方研究,质疑解惑出成果
    三、学习科学,学海无涯觅快舟
    四、创新学习,务实研究响国际
    五、特色学校,内涵发展促公平
    六、监测评估,提升质量引方向

    第二部分 我的创新学习观
    一、发展观:由“学会”到“会学”再到“创新学”
    1.学习从“学会”到“会学”
    2.学习从“会学”到“创新学”
    二、学生观:学生是创新学习的主体
    1.让学生成为了主体的学习才有意义
    2.创新学习让学生成为真正的主体
    三、教师观:教师创新才有学生创新
    1.变“知识教学”为“创新教学”
    2.变“死用课本”为“活用教材”
    四、方法观:探究与体验是创新学习的重要方法
    1.探究让学生学习从惊奇开始
    2.体验让学生感知学习的过程
    五、知识观:问题与方法是创新的起点
    1.学习方法是知识的重要内容
    2.知识建构需要从问题开始
    六、人才观:创新学习是培养创新人才的基石
    1.创新学习能力是创新人才的基本素质
    2.创新学习实践是创新人才成长的内在动因

    第三部分 创新学习理论基础
    一、创新学习内涵
    1.创新学习的界定
    2.创新学习的特征
    3.创新学习的理解
    二、创新学习的基础
    1.创新学习的哲学基础
    2.创新学习的教育学基础
    3.创新学习的心理学基础
    4.创新学习的脑科学基础

    第四部分 创新学习的策略
    一、创新思维策略
    1.批判思维
    2.发散思维
    3.聚合思维
    4.“TADI”思维
    ……
    第五部分 创新教学策略
    第六部分 创新教学的案例
    第七部分 创新学习的影响与推广
    第八部分 每个人都可能成为名师——写给年轻教师的话

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