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正版新书]翻译教学中的汉译英笔译能力测试评分量表研究张培欣97
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第1章 引言
1.1 研究背景
1.2 概念梳理
1.2.1 汉译英
1.2.2 翻译测试与翻译评价
1.2.3 翻译教学与教学翻译
1.3 研究内容
1.4 全书结构
第2章 理论基础和研究现状
2.1 理论框架
2.1.1 语言测试的三个测试模型
2.1.2 信度与效度
2.1.3 语言行为测试的评分量表
2.1.4 Bachman的语言测试及评分量表设计理论框架
2.1.5 本研究的理论框架
2.2 翻译能力的界定
2.2.1 理论推导下的翻译能力界定
2.2.2 实证实验驱动下的翻译能力界定
2.2.3 小结
2.3 翻译测试的评分体系研究
2.3.1 非实证与实证类的翻译测试评分量表研究
2.3.2 国內外各地翻译测试评分体系概况
2.3.3 小结
2.4 系统工程中的解释结构模型法和层次分析法
2.4.1 解释结构模型法
2.4.2 层次分析法
2.5 多面Rasch模型
2.5.1 RaSCh模型
2.5.2 Rasch模型的拓展和延伸
2.5.3 多面Rasch模型
2.5.4 多面Rasch模型在行为测试中的应用
2.6 本章总结
第3章 研究设计
3.l 研究问题
3.2 研究对象
3.2.1 翻译专业以及英语专业高年级学生
3.2.2 评分员
3.2.3 测试领域和翻译教学领域专家
3.3 研究工具
3.4 研究步骤
3.5 数据分析
3.6 预实验
3.6.1 SPSS统计结果
3.6.2 FaCtes统计结果
3.7 本章总结
第4章 结果与讨论
4.1 汉译英笔译能力模型的建立及验证研究
4.1.l汉译英笔译能力模型的建立
4.1.2 汉译英笔译能力模型的验证
4.2 翻译教学中汉译英笔译能力测试分项评分量表的开发及验证研究
张培欣,厦门大学外文学院助理教授,英语语言文学博士。研究方向:语言测试,二语习得。先后主持省部级课题l项、校级课题3项.参与重量课题1项,参与教育部课题l项。
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