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正版新书]中国新教育(卷8)朱永新9787300133560
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追梦人(卷首诗)
我们还需要教育理想吗(初版序)
我们正在涨潮的海上——写给新教育同仁们(第二版序)
出发吧,带着使命,带着爱(第三版序)
章 走进新教育
新教育是什么?
新教育的另外一种解读
新教育在哪里?
新教育精神
新教育实验的创新特征
新教育实验的历史渊源
新教育实验的缘起
新教育实验重建设,重行动
新教育实验的愿景
第二章 新教育的学理基础
发展论:为了一切的人,为了人的一切
行动论:只要行动就有收获,只有坚持才有奇迹
潜力论:无限相信学生与教师的潜力
个性论:强调个性发展,注重特色教育
崇高论:与人类的崇高精神对话
和谐论:教给学生一生有用的东西
第三章 新教育的四大改变
改变教师的行走方式
改变学生的生存状态
改变学校的发展模式
改变教育的科研范式
第四章 新教育的六大行动
营造书香校园
师生共写随笔
聆听窗外声音
培养卓越口才
构筑理想课堂
建设数码社区
第五章 新教育的儿童课程
晨诵:用诗歌开启新的一天
午读:用美丽的童书滋润童年
暮省:学会反思的生活
童书就这样战胜了电视
一个特别女生的故事
一本童书能够有多大力量
有这样一群开展“童心悦读”的人
……
第六章 新教育的教师发展
第七章 新教育的理想课堂
第八章 新教育学样文化
第九章 新教育的每月一事
第十章 新教育的九大定律
第十一章 新教育的家教主张
第十二章 新教育的管理法则
第十三章 新教育的公益行动
第十四章 新教育的社会评价
附录1 了解和加入“新教育实验”指南
附录2 “新教育实验”大事记
附录3 朱永新:大写一个“人”
朱永新,1958年生,江苏大丰人。现任全国人大常委、民进中央副、中国教育学会副会长。苏州大学教授、博士生导师。
朱永新是中国新教育改革的发起人,被评为中国教育60年60人(2009)、改革开放30周年“中国教育风云人物”(2008)、中国改革十大新闻人物(2007)、中国十大教育英才(2006)等。他先后求学于江苏师范学院(今苏州大学)、上海师范大学、同济大学、复旦大学,主修教育心理学。曾任苏州大学教务处长、苏州市副市长、全国政协常委。20多年来,在靠前外发表有关教育的论文400余篇,出版了30多部论著。
朱永新富有人文情怀和创新精神,为中国教育改革建言献策。他创办的教育在线网站,已经成为中小学教师的精神家园,他倡导的新教育实验,正在改变着中国的教育。他对中国教育现状的深刻思索以及对教育理想不懈追求的激情,感动着千千万万读者的心。其作品《我的教育理想》、《中国新教育》等,是中国*有影响力的教育学畅销作品,印刷均超过20余版次,在观念和实践层面,都深刻地影响着中国教育改革和发展的方向。
作为一名教育理论家,朱永新教授形成了自己的风格:论述、抒情、问答并举,逻辑严密的理性语言、老百姓习惯于说和听的大白话、思维跳跃富于激情的诗句兼有,依思之所至、情之所在、文之所需而施之。有的文章读时需正襟危坐,有的则不击节而赏,有的还需反复品味。可贵的是,这些并非他刻意为之,而是本性如此,自然流露。这本性,就是他对教育事业的爱……
——原全国人大常委会副委员长、有名语言文字学家 许嘉璐
朱永新的文章有一个很大的特点,就是有理论有实际,平易近人,用广大教师能够听得懂的语言说出具有教育科学规律性的理论,案例中含有教育的哲学。广大教师容易理解,容易接受。所以他的书拥有众多的读者。
——中国教育学会会长、有名教育学家 顾明远
朱永新提出的新教育实验,推动了中国的教育行动的研究,推动了一种中国的教育风格的研究,它如一条鲇鱼,必将搅动中国教育这一缸水!
——国家总督学顾问,中国教育学副会长 陶西平
朱永新教授不仅对中国的教育发展有着深刻的反思,他还是…位思想活跃、笔耕不辍的学者与实践者。多年来,朱教授完成和参与完成了多部学术著作,具有深厚的思想史研究基础。
——中央教育科学研究所所长、教授 袁振国
朱永新先生作为身处高位的官员对教育仍怀有如此激情,甚至是痴情,且如此深沉而质朴,实为难能可贵,不能不令人感动。从某种意义上讲,朱永新先生的人格魅力衍生了“新教育”的魅力。
——有名教育家、情境教育创始人 李吉林
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