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    • 作者: 冯建军著 | 冯建军编 | 冯建军译 | 冯建军绘
    • 出版社: 南京师范大学出版社
    • 出版时间:2010-06-01
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    • 作者: 冯建军著| 冯建军编| 冯建军译| 冯建军绘
    • 出版社:南京师范大学出版社
    • 出版时间:2010-06-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2015-05-26
    • 开本:32开
    • ISBN:9787810479073
    • 版权提供:南京师范大学出版社
  • 作者: 冯建军
  • 著: 冯建军 译
  • 装帧: 暂无
  • 印次: 1
  • 定价: 35
  • ISBN: 9787810479073
  • 出版社: 南京师范大学出版社
  • 开本: 32开
  • 印刷时间: 2015-05-26
  • 语种: 中文
  • 出版时间: 2010-06-01
  • 页数: 暂无
  • 外部编号: 五三B91889
  • 版次: 1
  • 成品尺寸: 暂无
  • 第一章  教育学与教师专业化
      一  教育与教育学
      二  教育学的发展历史
      三  教育学与教师专业化
    第二章  教育、学校与学制
      一  教育的起源
      二  学校的产生与发展
      三  制度化教育的形成与现代学制
    第三章  社会、人、教育
      一  社会发展与教育
      二  个体发展与教育
      三  社会、人、教育
    第四章  教育目的
      一  教育目的的确定
      二  教育目的的系统构成
      三  我国教育目的的实践
    第五章  教师与学生
      一  教  师
      二  学  生
      三  师生关系
    第六章  课  程
      一  课程的含义与类型
      二  课程编制
      三  校本课程开发
      四  当代课程改革
    第七章  教  学(上)
      一  备  课
      二  上  课
      三  学生学业成绩的检查与评定
    第八章  教  学(下)
      一  中小学常用的教学方法
      二  有效教学的策略与设计
      三  课堂教学管理
    第九章  德  育
      一  德育概念
      二  道德学习的基本机制
      三  德育理念
      四  德育实施
    第十章  班级管理
      一  班级组织
      二  班级管理
      三  班集体的建设和培养
    第十一章  教师的教育研究
      一  案例研究
      二  行动研究
      三  叙事研究
    第十二章  当代世界教育改革
      一  教育的全民化
      二  教育的信息化
      三  教育的国际化

    本书相对于传统的注重学科体系的教育学而言,较好地反映了教师的工作,体现了教师的需要。本书力求在具体的内容上更加突出实用性,更加反映我国推行素质教育和实施新课程改革中的新问题、新经验、新成果。该书作为全国教师教育的很好课程资源,可以广泛地运用到中学教师教学和培训中,既可作为职前教师教育专业的公共课教材,也可供广大一线中学教师自学或研究参考。

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