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正版新书]师范生素养养成导论主编 张舒予,黄俊9787565149122
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章素养概论
节素养的内涵与解读
第二节核心素养溯源与阐释
第三节师范生素养的渊源与研究
第二章师范生素养及养成教育
节新文科视野下师范生素养概述
第二节师范专业认证背景下师范生素养构成
第三节师范生素养养成教育的内涵及实践取向
第三章践行师德:师范生素养之核心
节师范生师德素养概述
第二节师范生师德素养指标体系
第三节师范生师德素养的养成路径
第四章学会教学:师范生素养之基本
节学会教学概述
第二节学会教学的具体要求
第三节师范生教学素养的养成路径
第五章学会育人:师范生素养之根基
节教育与育人的关系
第二节学会育人的指标体系
第三节师范生育人素养的养成路径
第六章学会发展:师范生素养之要义
节学会发展概述
第二节师范生学会发展的指标体系
第三节师范生发展素养的养成
第七章师范生素养养成课程体系
节课程体系的内涵及价值取向
第二节师范生素养养成课程体系的时代发展
第三节师范生素养养成课程体系的结构
第八章师范生培养实践教学体系构建
节实践教学体系概述
第二节实践教学体系的结构
第三节师范生实践教学体系的实施案例
第九章教师专业发展规划
节教师专业发展规划概述
第二节教师专业发展的目标、计划与策略
第十章师范生素养养成教育平台创设
节师范生素养养成教育平台设计概述
第二节师范生素养养成教育平台的构成与实现
参考文献
《师范生素养养成导论》的设计与撰写更顺应时代需求,以培养很好的教师为指引,从“核心素养”与“新文科”建设两个视角切入,建构教材内容,探讨人才培养方案,在新时代师范生培养过程中创新运用养成教育理念,引领师范生领悟教师的养成之道,是教师教育改革成果的提炼与总结。
该书立意高远、构思独到、内容实用、形式新颖,是由文字、图表、网络资源共同构成的立体化教材,适合于师范专业新生作为“教师专业导论”或“教师专业发展入门”等课程的教材和教学参考用书,其丰富的内容素材资源与循序渐进的教学设计,也为选用该教材的任课教师提供极大的方便与有力的支持。
本教材将师范生素养培养紧紧围绕国家“文化基础 自主发展 社会参与”核心素养目标而精心设计层层展开,结合师范专业认证“践行师德”“学会教学”“学会育人”“学会发展”的毕业要求,逐条分析,深度探究,形成培养思路。教材内容组织以“篇 章 节”的结构呈现,上篇重在“理论探讨”,深入分析新文科建设背景下师范生素养的实质内涵,为开展专业人才了培养奠定基础;下篇重在“实践探索”,解析师范生素养养成的具体路径,为高校人才培养提供明确思路。教材将以新形态的形式展现,不限于书面文字内容,而是以二维码链接案例、拓展阅读资料、视频(案例视频、名师教学、知识点讲解视频等),使得配套的课堂教学资源更加丰富。
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