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正版新书]用中国的故事讲中国的教育杨志成9787519103200
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上篇 两种思维学习理论:专题研究
1 两种思维学习理论的哲学思考/温寒江
2 教育改革要突破现有教育理论和教学体制的局限,温寒江
3 教育基础理论的创新是时代的需要/温寒江
4 我们是孔子教育思想的传人/徐锡祺
5 形象思维展现了一个动态的、美的、情感的世界/董素艳
6 两种思维的理论研究与教育的现代化/连瑞庆
7 谈培养小学生创造性学习能力/马芯兰
8 小学语文教学从传统到现代化的发展/温寒江 王俊英 陈崴
下篇 实验检验理论:“十二五”的实践
1 幼儿语言训练与能力培养实验/戴敏敏
2 小学数学思维训练与能力培养实验/陈立华 魏淑娟
3 小学生作文起步教学改革实验/田国丽 马蔷
4 小学学科教学数字化改革实验/陈立华
5 两种思维相结合改进高中物理教学/郑蔚青
附件 “学习与思维”课题重要资料
1 丛书编委会名单
2 25年来参加课题的实验学校
3 北京市哲学社会科学规划重点项目“学习与思维”课题先进实验学校名单
4 “学习与思维”总课题组编辑出版的成果书目
5 “学习与思维”总课题组六次征文优秀论文集书目
6 “学习与思维”课题实验学校编辑出版的成果书目
温寒江,1924年出生,1947年毕业于浙江大学。并于当年加入中国共产党。曾先后担任北京三十五中、北京四中、北京八中校长和北京教育学院院长,享受国务院政府特殊津贴专家,有过30余年的教学生涯,又从事教育科学研究35年。主持编写了近400万字的《开发大脑潜能,发展形象思维创新教育丛书》。出版《师资培训概论》《学习与思维》等9本专著,在《红旗》《教育研究》等刊物发表论文38篇。2007年被评为全国教育系统关心下一代**个人。2009年被授予全国离退休干部**个人荣誉称号。
杨志成,北京教育学院副院长,法学博士,教育学硕士,副研究员。曾任北京市原崇文区教委副主任、主任,崇文区人民政府教育督导室主任,北京市东城区教委主任,北京市教委基础教育一处处长,北京奥组委奥林匹教育处处长等职务。主要研究领域:基础教育政策、教育行政、学校治理、学校文化、课程与教学、学校德育、奥林匹教育等。
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