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  • 正版新书]生命科学综合设计实验指南(全国高等院校生物实验教学
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    • 作者: 唐朝晖著 | 唐朝晖编 | 唐朝晖译 | 唐朝晖绘
    • 出版社: 华中科技大学出版社
    • 出版时间:2018-09-01
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    • 作者: 唐朝晖著| 唐朝晖编| 唐朝晖译| 唐朝晖绘
    • 出版社:华中科技大学出版社
    • 出版时间:2018-09-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2018-09-01
    • 字数:386千字
    • 页数:252
    • 开本:16开
    • ISBN:9787568042185
    • 版权提供:华中科技大学出版社
  • 作者: 唐朝晖
  • 著: 唐朝晖
  • 装帧: 平装-胶订
  • 印次: 1
  • 定价: 48
  • ISBN: 9787568042185
  • 出版社: 华中科技大学
  • 开本: 16开
  • 印刷时间: 2018-09-01
  • 语种: 暂无
  • 出版时间: 2018-09-01
  • 页数: 252
  • 外部编号: 五三B52790
  • 版次: 1
  • 成品尺寸: 暂无
  • 实验一 大肠杆菌的培养及其生长曲线的测定
    实验二 拟南芥的培养与观察
    实验三 秀丽隐杆线虫的培养与观察
    实验四 黑腹果蝇的培养与观察
    实验五 斑马鱼的人工饲养及繁殖
    实验六 小鼠的饲养管理及基本实验操作
    实验七 质粒的大量提取纯化与分析
    实验八 人血液基因组DNA的提取纯化与分析
    实验九 拟南芥基因组DNA的提取纯化与分析
    实验十 拟南芥叶片总RNA的提取纯化与分析
    实验十一 动物细胞总RNA的提取纯化与分析
    实验十二 血红蛋白的提取纯化与分析
    实验十三 藻蓝蛋白的提取纯化与分析
    实验十四 酵母蔗糖酶的提取纯化与分析
    实验十五 大蒜超氧化物歧化酶的提取纯化与分析
    实验十六 Taq酶的诱导提取纯化与分析
    实验十七 紫薯花青素的提取纯化及分析
    实验十八 利用荧光标记技术观察目的蛋白亚细胞定位
    实验十九 DNA芯片技术分析基因组片段拷贝数差异
    实验二十 荧光实时定量PCR检测细胞mRNA的表达
    实验二十一 花序侵染法转化拟南芥
    实验二十二 CRISRR/Cas9技术在敲除细胞目的基因中的应用
    实验二十三 RNA干扰靶基因表达对细胞的影响
    实验二十四 秀丽隐杆线虫RNA干扰技术
    实验二十五 GST-pull down实验技术分析相互作用蛋白
    实验二十六 酵母双杂交技术在研究蛋白质相互作用中的应用
    实验二十七 细菌蛋白质组双向电泳分析体系的建立
    实验二十八 斑马鱼全胚原位杂交
    实验二十九 利用冷冻切片及免疫荧光技术观察动物组织结构
    实验三十 利用石蜡切片及免疫组化技术观察植物组织结构
    实验三十一 电压门控钠离子通道膜片钳实验
    实验三十二 利用电融合技术构建重组酵母菌株
    实验三十三 酵母细胞的固定化及发酵特性研究
    实验三十四 基于胶原蛋白的人工皮肤支架制备
    实验三十五 丝素蛋白提取及人工血管的制备
    附录


    唐朝晖,女,博士,华中科技大学生命科学与技术学院实验教学中心副主任,研究方向为人类疾病遗传及疾病基因功能研究、实验教学,教授遗传学实验、发育生物学实验、高级生化与分子生物学实验、生科大实验,荣获校教师竞赛一等奖。


    ★本书可为拟学习相关实验技术和研究内容的所有读者提供帮助,也可为从事生命科学本科生实验教学的教师提供有价值的参考。相信该书的出版能为其它院校的本科实验教学起到很好的促进和示范作用。
    ★内容体系整体优化,在实验内容选择和编写上突出综合设计、实践能力和学科交叉,集综合设计与实验研究于一体,在实验原理、步骤等环节提供了实验探索与设计的思路及分析方法。

    ★本书的某些关键实验技术还采用了录像、动画等数字课程,大量图片配有彩色图片,均以二维码的形式展现,实现了纸数融合、学习方式多元的立体化教材。

    【内容简介】


    本书是全国高等院校生物实验教学“十三五”规划教材。华中科技大学生命科学与技术学院实验教学中心自2003年成立以来,在注重本科生基础实验技能教学的同时,一直致力于综合实验项目的设计与教学。本书将十多年来积累的实验方案收集、整理,并结合近年来生物研究技术的新进展,推陈出新,积集成册。本书内容由三十五个综合实验方案组成。本书为开放式实验教学而设计、编写,旨在培养学生学会根据需要解决的问题,灵活运用实验技术进行实验设计,并通过合理规划实验过程,独立完成课题研究。本书不仅可以作为高等学校高年级本科生综合设计性实验的参考实验方案,还可以作为各校研究生实验教材,填补了这方面的教材空缺。

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