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正版新书]教育口述史研究引论周洪宇9787568047791
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章 教育口述史的内涵、类型与作用
一、教育口述史的内涵与形态
二、教育口述史的价值与功能
三、教育口述史的信度与伦理
第二章 教育口述史的对象与领域
一、教育人物口述史
二、学校教育口述史
三、家庭教育口述史
四、社会教育口述史
五、教育专题口述史
第三章 教育口述史的形式与思考
一、口述教育
二、教育自传
三、谁的历史
第四章 教育口述史的路径与程序
一、教育口述史选题的确立
二、教育口述史访谈的开展
三、教育口述史资料的整理与出版
第五章 口述历史与教育史学的未来
一、教奄口述曼与教奄受学科建设
二、信息技术与教育口述史的远景
三、教育口述史与教育变革
第六章 教育口述史的实践与个案
一、实践规范
二、章开沅:“我的中学”
三、周洪宇:“我的大学”
第七章 相关研究文献
一、湘版《陶行知全集》编辑出版前后
二、董宝良先生与湘版《陶行知全集》
三、周洪宇与教育口述史研究
参考文献
周洪宇 1958年出生于湖北武汉。教育学硕士、历史学博士。华中师范大学教育学院教授(二级)、博士生导师。北京师范大学、南京大学、武汉大学等校兼职教授。长江教育研究院院长。全国人大代表,现任湖北省人大常委会副主任。兼任全国地方教育史志研究会副会长、中国教育学会教育史分会副会长、中国陶行知研究会副会长、国家基础教育课程教材专家咨询委员会委员、全国教育科学规划领导小组教育发展战略学科组成员、国家教育督导团专家组成员、教育部教师教育专家咨询委员会委员等职。长期研究教育史和教育政策问题。在靠前外重要学术刊物上发表100余篇论文。
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