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  • 正版新书]中国创新论王东9787511230522
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    • 作者: 王东著 | 王东编 | 王东译 | 王东绘
    • 出版社: 光明日报出版社
    • 出版时间:2012-09-01
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    • 作者: 王东著| 王东编| 王东译| 王东绘
    • 出版社:光明日报出版社
    • 出版时间:2012-09-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2012-08-01
    • 开本:16开
    • ISBN:9787511230522
    • 版权提供:光明日报出版社
  • 作者: 王东
  • 著: 王东 译
  • 装帧: 暂无
  • 印次: 1
  • 定价: 58
  • ISBN: 9787511230522
  • 出版社: 光明日报出版社
  • 开本: 16开
  • 印刷时间: 2012-08-01
  • 语种: 中文
  • 出版时间: 2012-09-01
  • 页数: 0
  • 外部编号: 五三B33265
  • 版次: 1
  • 成品尺寸: 暂无
  • 上篇  21世纪创新型国家
    ――从近代世界历史500年看中国科学发展新目标
    章  意大利城市共和国何以成为16世纪创新型国家
    ――国家制度、大学教育、人文主义哲学的综合创新
    节  意大利自治城市共和国、罗马法、中世纪大学
    ――地中海周边世界近代资本主义起源的三足鼎立
    第2  节  波隆那法科大学和萨莱诺医科大学
    ――最早起源于意大利的两所中世纪“母大学”
    第3节  人文主义哲学创新是文艺复兴的时代潮头
    第二章  荷兰何以成为17世纪创新型国家
    ――国家制度、大学教育与唯理论哲学的综合创新
    节  17世纪尼德兰革命使荷兰走向个创新型国家
    ――四点主要创新
    第2节  从中世纪大学走向近代大学的先驱
    ――荷兰莱顿大学成为17世纪创新型大学
    第3节  17世纪三大哲学家洛克、笛卡尔、斯宾诺莎都在荷兰完成哲学创新
    第三章  英国何以成为18世纪创新型国家
    ――国家制度、大学教育和经验论哲学的综合创新
    节  17、18世纪英国成为近代首个创新型国家
    ――四个阶段、四大支柱
    第2节  牛津、剑桥:首创近代创新型大学
    ――超越中世纪古典大学
    第3节  从培根、霍布斯到洛克
    ――近代哲学创新是牛津、剑桥的带头学科
    第四章  德国何以一度成为19世纪创新型国家
    ――国家制度、柏林大学、德国古典哲学的综合创新
    节  19世纪初德国一度走向创新型国家的发端
    ――施泰因、哈登贝格发起的现代化改革
    第2节  洪堡、费希特等人创立的柏林大学
    ――19世纪创新型大学
    第3节  费希特、黑格尔、谢林领衔的柏林大学哲学创新
    ――19世纪创新型大学创立中的带头学科
    第五章  美国何以成为20世纪创新型国家
    ――国家制度、大学教育、实用主义哲学的综合创新
    节  不断革新的美国式发展道路
    ――20世纪的创新型国家
    第2节  从哈佛到斯坦福
    ――20世纪美国创新型大学发展轨迹
    第3节  实用主义的哲学创新与发展
    ――从哈佛大学发起的美国式哲学创新
    第六章  近现代世界历史500年的三大规律
    ――创新领先律、综合创新律、百年周期律
    节  创新领先律
    第2节  综合创新律
    第3节  百年周期律
    第七章  21世纪创新型国家
    ――中国改革开放新起点、新目标
    节  世纪之交20年的“两个空前”
    ――“空前加速”与“空前危机”
    第2节  谁是21世纪创新型国家
    ――日、欧、印、美、中比较研究
    第3节  危机时代呼唤中国创新
    ――危机创新时代主旋律与最强音
    第4节  21世纪创新型国家
    ――改革开放30年的新起点、新目标
    第5节  中国创新的“两个突破”
    ――国家主体论的苏联模式与资本主体论的西方模式
    第6节  中国创新的深层实质
    ――国家、资本、劳动三者关系的重新建构
    第7节  中国创新的本质特征
    ――从国家主体论、资本主体论到人民主体论

    下篇  中国创新的六大支柱
    ――综合创新大道论
    第八章  中国科学创新之道
    节  马克思的科学观
    第2节  什么是科学创新
    第3节  现代科学创新的两大阶段
    第4节  科学创新实质与发展模式新探
    ――综合创新论
    第5节  两大先锋学科群的综合创新
    ――现代科学创新走向
    第6节  两大航程的综合创新
    ――现代科学创新的新特点
    第7节  国家重视,重点突破
    ――中国科学创新之道的当务之急
    第九章  中国技术创新之道
    节  当代技术创新新特点
    第2节  当代技术创新新目标
    ――必须根本超越资本垄断造成的“技术异化”
    第3节  当代技术创新新路径
    第4节  中国技术创新之新道路
    第十章  中国制度创新之道
    ――综合创新的制度保障是根本
    节  现代西方制度创新理论轨迹
    第2节  马克思制度创新论的重新发现
    第3节  要么自我毁灭,要么制度创新
    ――命运攸关的人类抉择
    第4节  中国特色社会主义市场经济的制度创新
    第5节  中国政治体制改革的创新之路
    ――建立权力运行的人民监督机制
    第6节  中国政治体制改革的新选择、新道路
    第十一章  中国文化创新之道
    ――综合创新的精神支柱
    节  文化模式与文化战略
    ――国内外流行的六种观点辨析
    第2节  走全球化与民族化统一的综合创新大道
    第3节  中华文明综合创新与现代复兴的十大目标
    第十二章  中国教育创新之道
    ――综合创新的人才保证
    节  以创新型教育、创新型人才为创新型国家奠基
    ――“钱学森之问”的新解答
    第2节  创新教育,减轻负担,解放孩子
    ――中国中小学基础教育科学发展的当务之急
    第3节  从研究型大学,世界一流大学到21世纪创新型大学
    ――北京大学的五次历史定位与科学发展新目标
    第十三章  中国哲学创新之道
    ――综合创新的深层实质
    节  解读模式创新
    第2节  文本体系创新
    第3节  文献资料创新
    第4节  中西马综合创新
    第5节  哲学问题创新
    第6节  哲学体系创新
    第7节  创造马克思主义哲学中国化现代新形态
    第8节  马克思主义哲学中国化:何以可能
    ――五个契合点
    第9节  马克思主义哲学中国化:何以实现
    ――七个层次结合论
    0节  综合创新的根本是哲学创新
    第十四章  从单项创新走向综合创新之道
    节  人化:潜在的综合创新
    第2节  古代农业化:自在的综合创新
    第3节  近代工业化:自发的综合创新
    第4节  创造中国式的国家创新体系
    第5节  综合创造的创新机制
    第6节  四元综合、人民本位的创新主体
    第7节  多元综合、人民主体的创新体系
    第十五章  “中国创新”的科学内涵与历史定位
    ――中国大历史、世界大历史的“长时段”、新判断
    节  中国模式、中国道路、中国精神的本质特征
    第2节  从中国大历史看改革开放30年
    第3节  从世界大历史看改革开放30年
    第4节  澄清五种流行观念
    第十六章  人民主体,造福人民――中国创新的深层本质
    节  人民主体,造福人民――历史经验的科学总结
    第2节  人民主体,造福人民――中国现代化创新之道
    第3节  人民主体,造福人民――中国特色社会主义深层实质
    第4节  人民主体,造福人民――中国创新的价值目标

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