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引言
01 探究心智的进化
地球上的所有生命都命脉相连
人类在生物大家庭中的位置
黑猩猩是人类进化的近亲
02 小爱项目
邂逅小爱
早期的类人猿语言习得研究
从语言习得到认知研究
03 走进非洲
把握学术休假的良机
第一次走进非洲
04 在博所的森林里
使用石器的黑猩猩
除了石器，还有哪些工具
伙伴之间的互帮互助
深厚的母子情谊
05 实验室里的黑猩猩
野生黑猩猩如何生孩子
实验室里的分娩
让饲养环境更贴近真实
……
作者：松泽哲郎
世界知名比较认知科学家，曾任京都大学灵长类研究所所长，2012—2016年出任国际灵长类学会主席。40多年来一直致力于黑猩猩的心智研究，包括实验室研究和野外实地观察，发表和出版过大量的论文和书籍，被称为“动物认知领域的巨人”。在该领域拥有极高声望。
2016年3月从京都大学灵长类研究所退休，同年4月出任京都大学高等研究院特别教授、灵长类研究所兼职教授，中部大学创发学术院特聘教授，京都造形艺术大学文明哲学研究所所长，中部学院大学客座教授，日本猿猴中心所长。
2001年获得珍·古道尔奖，2004年获得紫绶褒章，2013年获得文化功劳奖。著有《透过黑猩猩看人类：想象的力量》《透过黑猩猩看人类：分享的进化》等多部著作，其中《透过黑猩猩看人类：想象的力量》荣获日本第65届每日出版文化奖、2011年科学新闻奖。
译者：韩宁
长春光华学院外国语学院副教授。日本福井县信息联络员，日本福井县坂井市国际交流协会理事。自由译者，自由作者。
热爱大自然，热爱和平，长年致力于各类促进中日友好交流活动。
译者：方谷
西北大学生命科学学院副教授，硕士生导师。主要研究方向为行为生态学、动物认知、保护生物学。获西部之光西部青年学者、中国灵长类学会首届中国灵长类优秀青年学者、陕西省秦岭生态环保青年学者等称号。
松泽哲郎教授用尽一生研究黑猩猩的行为与认知，成为这一领域的世界杰出代表。通过《透过黑猩猩看人类：想象的力量》和《透过黑猩猩看人类：分享的进化》这两本书的介绍，我们可以窥视动物的智慧源于观察学习与实践经验，并更多体现在适应自然环境、解决生存挑战等方面。这就是动物认知，这就是动物智慧，这就是动物的聪明。 李保国 西北大学教授、国际灵长类学会执委、中国动物学会灵长类分会首任理事长
作为一位研究黑猩猩超过40年的科学家，松泽教授致力于从比较认知科学的视角，全面地了解黑猩猩这个在基因上与人类仅有1.2%的差异的物种，并通过把黑猩猩的认知特征与人类的特征相比较，提供了“什么是人类”的答案，这个答案既是通过实证科学论证得到的，也富含着哲学道理。 对人类进化与起源感兴趣的读者，准备好进入思想探索之旅了吗？快去寻找埋藏在字里行间的宝藏吧。 韩宁、方谷 本书译者
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引言 我所从事的研究叫作比较认知科学，这门学问探究人类以及人类以外的动物的心智，并将两者进行比较，从而探讨“什么是人类”。现将常年累积的研究结集成书。 我有一个名叫小爱的科研伙伴，是一个黑猩猩。她于1977年11月10日来到京都大学灵长类研究所，如今已经有40多年了。在深入了解黑猩猩之后，我决定探究人类心智的起源。 研究让我们弄明白了一点，那就是“心智是进化出来的”。与身体一样，大脑与心智也是进化的产物。不过，心智的进化过程不像骨骼和牙齿那样，能够以化石的形式保存下来。因此，要了解心智的进化就需要采用新的方法。为了探究人类心智的进化，我开始了比较认知科学的研究：研究人类的近亲黑猩猩，并将他们与人类进行比较。可以这么说：了解黑猩猩，与了解人类自身关系密切。 黑猩猩的基因组（即完整的遗传信息）与人类基因组大约有98.8%是相同的，仅有约1.2%的差别。可以推定二者的共同祖先生活在约500万～700万年前，基因组相同的部分即源于此。从共同祖先那里分化之后，黑猩猩和人类开始各自独立进化，在这个过程中获得的进化造就了基因组中相异的部分。 比较认知科学是以灵长类学为父、认知科学为母孕育而生的新学科。我从自己主导的科学研究成果中大胆地总结出以下三点。 第一，我的研究发现黑猩猩拥有比人类更优秀的记忆能力。这是通过利用计算机开展的认知实验所得出的结论。 在计算机屏幕上随机显示1～9的数字，用手指触摸1后，2～9的数字全都会被替换成白色正方形，必须按照2、3、4……的顺序触摸这些正方形才算是正确回答。 只是在一瞬间看一眼那些数字，成年黑猩猩就能记住各个数字所在的位置。看过之后，他们仅仅用了0.5秒就触摸了第一个数字1，并迅速地按照正确顺序触摸了屏幕上剩下的数字。而人类中没有任何一个人可以用那么快的速度、以那么高的准确率来完成这个任务。 第二，我在野外研究中，发现了黑猩猩使用石器，并将之作为文化传承的证据。这是采用野外实验的方法取得的成果。 西非几内亚博所的黑猩猩会用一组石器做砧板和锤子，砸开坚硬的油棕榈果核，吃果核里的仁。小黑猩猩长到4～5岁就能渐渐掌握这种技巧，可以第一次使用石器砸开果核了。在这个过程中，我总结出了“不以传授教育，通过见习学习”的黑猩猩式教育方法。 黑猩猩父母只负责给孩子做示范，孩子则模仿父母的样子，他们有着强烈的学习动机，想要像父母那样砸开果核。黑猩猩父母对小黑猩猩的行为宽容以待，不会无情地把孩子赶到一边去，也不会无视他们的存在。黑猩猩有自己的教育方法，也有从父母传给孩子、世代传承的文化传统。 第三，我的研究发现人类具有独特的想象的力量，这是采用参与观察法进行研究而得出的结论。 作为研究者，我经过漫长岁月的积累，与黑猩猩妈妈之间培养并建立了信任感。在彼此信任的基础上，研究者便可以和黑猩猩妈妈、小黑猩猩共处一室，近距离观察小黑猩猩的成长，而小黑猩猩也会通过妈妈，对研究者产生信赖。通过贴近黑猩猩母子的生活，我还得以观察小黑猩猩的心智发展。 观察结果表明，小黑猩猩的心智与人类儿童一样，是培养起来的。当然，我也发现了不同点。看一眼就能记住数字是黑猩猩所擅长的，但他们不擅长让眼前没有的物体在脑海中驰骋东西。对黑猩猩而言，学习语言是件难事。因为要把词语与词语所指的那个物品关联起来，需要想象力。 人类在进化的过程中，失去了短时记忆能力，取而代之的是想象的力量与语言能力。此外，在朝夕相处的过程中，亲子之间、伙伴之间还孕育出了同情心、相互分享之心、慈爱之心。 回首往事，我刚开始在灵长类研究所工作的时候，观察对象是冬天生活在雪中的志贺高原的野生日本猕猴。那是研究所规划的一个有关志贺高原猴子的综合调查项目，抽出旧文档一看，时间是1977年2月14日至19日。我在滑雪板底面贴上海豹皮防滑，登上岩菅山，观察野生猕猴的生活，它们住在山另一侧的鱼野川。当时，野生猕猴的生活尚不为人知。我窥见了严酷条件下猴子的生活：在白雪皑皑的世界里，啃着树皮。这个观察猴子的地点，北边是下北半岛、白神山地、金华山，往下走是京都的岚山、长野的志贺高原，再往下走是小豆岛、幸岛，南边则是屋久岛。欧洲和美国都没有猴子，发达国家中只有日本有猴子，在研究猴子方面，日本拥有无比优越的环境与背景。 推进黑猩猩研究的同时，我还观察了亚马孙的新大陆猴、中国的金丝猴，并多次对猩猩、大猩猩、倭黑猩猩以及他们的野外栖息地进行了野外调查。我对刚果盆地独有的倭黑猩猩抱有特别浓厚的兴趣，因为倭黑猩猩与黑猩猩是同一个属的不同种。从黑猩猩和倭黑猩猩这两方的视角出发，将人类与之比较，进行三个视角的比较测量，就可以找到人类在进化长河中把对方推出局的奥妙。 本书想要通过灵长类研究的视角，讲述人类心智的进化。虽说灵长类学这门学科研究的是猿猴，但又并不局限于此。这门学科原本就是为了探讨人类与非人灵长类的关系，从而拷问“什么是人类”才应运而生的。我衷心希望广大读者能通过阅读本书，迈出对灵长类学感兴趣的第一步。 |
语言、艺术、战争……起源于何处？
国际灵长类学会前主席40年研究成果，讲述人类心智进化的故事：
相互分享、相互体谅、相互关爱，才能成其为人！
比较认知科学开拓者，通过40年野外观察和实验室研究，刷新人类对黑猩猩认知能力的认识，改写人类心智进化史；
透过黑猩猩反思人类的本质，我们何以成为万物灵长。
所有生命都是通过进化联系在一起的。就像人类的身体是进化的产物一样，人类的心灵也是进化的产物。为了了解人类心智有什么特别之处，就需要将人类置于进化的道路上，从最接近人类的黑猩猩、倭黑猩猩开始，与大猩猩、猩猩、灵长类、哺乳类等展开比较。通过深入了解黑猩猩这种最接近人类的进化近亲，我们可以看到人类内心的哪些部分是独特的。 黑猩猩懂得使用工具，并通过模仿将工具的使用方法代代相传，而人类则能够通过语言主动分享经验。自婴儿时期起，人类便学会了通过交流寻求帮助，构建起相互协助的社会关系，从而产生了理解他人之心，创造出语言、文化和艺术，分享与爱也由此诞生。松泽哲郎以极具开创性的研究，颠覆了人们对黑猩猩的了解以及对人类自身的了解，具有革命性意义。 “我是谁”是永恒的哲学命题，《透过黑猩猩看人类：分享的进化》通过人与黑猩猩认知能力的比较，对这一哲学问题做出了实证式的解答，讲述了人类心灵进化的完整故事，值得所有思考过这一问题的人阅读。 |
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