返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:

  • 正版新书]6~12岁小学生健全人格培养研究杨丽珠9787563235087
  • 全店均为全新正版书籍,欢迎选购!新疆西藏青海(可包挂刷).港澳台及海外地区bu bao快递
    • 作者: 杨丽珠著 | 杨丽珠编 | 杨丽珠译 | 杨丽珠绘
    • 出版社: 大连海事大学出版社
    • 出版时间:2017-06-01
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    君凤文轩图书专营店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品分类

    商品参数
    • 作者: 杨丽珠著| 杨丽珠编| 杨丽珠译| 杨丽珠绘
    • 出版社:大连海事大学出版社
    • 出版时间:2017-06-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2017-06-01
    • 字数:484千字
    • 页数:432
    • 开本:16开
    • ISBN:9787563235087
    • 版权提供:大连海事大学出版社
  • 作者: 杨丽珠
  • 著: 杨丽珠
  • 装帧: 暂无
  • 印次: 1
  • 定价: 71
  • ISBN: 9787563235087
  • 出版社: 大连海事大学出版社
  • 开本: 16开
  • 印刷时间: 2017-06-01
  • 语种: 中文
  • 出版时间: 2017-06-01
  • 页数: 432
  • 外部编号: 五三B20236
  • 版次: 1
  • 成品尺寸: 暂无
  • 第一篇 导论
    第一章 概述
    第一节 健全人格的概念与研究意义
    一、人格及健全人格的概念
    二、健全人格研究的意义
    第二节 研究的背景与指导思想
    一、研究背景
    二、研究的指导思想
    第三节 研究的相关理论与总体思路
    一、研究的相关理论
    二、研究的总体思路
    第二篇 小学生人格的结构与发展
    第二章 小学生人格发展的评估
    第一节 小学生人格发展的问卷评估
    一、儿童人格发展问卷评估的国内外现状
    二、小学生人格发展教师评定问卷的理论建构
    三、小学生人格发展教师评定正式问卷的编制
    四、讨论
    第二节 小学生人格发展的情境观察评估
    一、观察法在小学生人格发展评估中的运用
    二、小学生人格结构的情境观察
    第三节 小学生人格发展评估常模的制定
    一、问题的提出
    二、研究方法
    三、研究结果
    四、讨论与分析
    第三章 小学生人格的结构及发展特点
    第一节 小学生人格结构研究
    一、儿童人格结构研究的国内外现状
    二、小学生人格结构的内容
    三、儿童人格结构的维度命名及与西方“小五”结构的比较
    第二节 小学生人格发展的纵向追踪研究
    一、问题的提出
    二、研究方法
    三、研究结果
    四、讨论
    第三节 小学生人格各维度发展的年龄特点和性别差异
    一、智能特征各特质发展的年龄特点和性别差异
    二、认真自控各特质发展的年龄特点和性别差异
    三、亲社会性各特质发展的年龄特点和性别差异
    四、外倾性各特质发展的年龄特点和性别差异
    五、情绪稳定性各特质发展的年龄特点和性别差异
    六、总讨论
    第四章 小学生人格发展的影响因素
    第一节 气质的影响
    一、气质与人格的关系
    二、气质对小学生健全人格的影响
    第二节 家庭的影响
    一、父母的教育价值观的影响
    二、父母养育方式的影响
    三、蒙、汉两个民族父母教育价值观、教养方式对小学生人格的影响
    第三节 学校的影响
    一、教师期望与学生知觉教师期望的影响
    二、同伴接纳和友谊质量对小学生人格的影响
    三、父母教养方式、同伴接纳和教师期望对小学生人格的影响
    第三篇 小学生健全人格培养体系的构建
    第五章 小学生健全人格培养目标体系的构建
    第六章 小学生健全人格培养的途径
    第七章 小学生健全人格培养的实施与评价
    第四篇 小学生健全人格核心特质的培养
    第八章 自主进取的培养
    第九章 探索创新的培养
    第十章 认真尽责的培养
    第十一章 自我控制的培养
    第十二章 乐观开朗的培养
    第十三章 计划有序的培养
    第十四章 诚实礼貌的培养
    第十五章 同情帮助的培养
    第十六章 情绪稳定的培养
    第十七章 善交际的培养
    第五篇 小学生健全人格培养中的问题与教育对策
    第十八章 小学生健全人格培养中的教育困惑及应对
    参考文献

    杨丽珠,辽宁师范大学教授,博士生导师,博士后合作导师,全国发展心理学首席科学传播专家,辽宁省心理学会理事长。主要从事儿童青少年人格发展与教育研究。主持国家社会科学基金重点项目、一般项目和国家自然科学基金一般项目等国家、省级课题44项,出版专著、教材17部和3套书系。发表学术论文240余篇、获教育部人文社科、教育部教育科学研究、辽宁省政府哲学社会科学很好成果奖;获教学名师、辽宁省很好专家、攀登学者以及国务院授予的“全国优选工作者”等称号。
    马振,唐山师范学院讲师,心理学博士。主要研究领域为人格、社会性发展与教育,研究方向为儿童健全人格发展与培养。参与省部级课题5项,参编著作2部,在《心理科学》等杂志上发表学术论文6篇。
    胡金生,辽宁师范大学心理学院院长,发展与教育心理学博士,教授;日本福冈教育大学、神户学院大学、美国迈阿密大学访问学者;中国心理学会人格专业委员会委员,中国心理学会社区心理学会专业委员会委员。大连市心理咨询师协会副会长,大连市心理学会常务副会长,辽宁省“百千万人才工程”百人层次人选、辽宁特聘教授,主要从事儿童青少年心理发展与教育研究出版著作6部,发表论文30余篇主持完成国家社会科学基金项目等课题12项。

    。。。

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购