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正版新书]三学理念下的课堂教学编者:李兴萍|9787540266660
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第一章 “三学”理念的提出背景
第二章 “三学”理念的内涵
第一节 学材再建构——重组教学资源
第二节 学法三结合——优化教学方法
第三节 学程重生成——在联系中教与学
第三章 初中数学单元教学
第一节 单元教学设计含义
第二节 单元教学的意义
第三节 单元教学设计案例
案例1:七年级下册第二章《相交线与平行线》单元教学设计案例
案例2:七年级上册第二章《有理数的乘除法》单元教学设计案例
案例3:七年级上册第四章《直线、射线、线段》单元教学设计案例
案例4:九年级上册第二章《一元二次方程及其解法》单元教学设计案例
第四章 “三学”理念下初中数学课堂教学基本理论
第一节 高效课堂
第二节 “建构主义”教学理论
第三节 “最近发展区”理论
第四节 “以学论教”理论
第五章 “三学”理念下初中数学课堂教学重点课型
第一节 初中数学概念课
第二节 初中数学原理课
第三节 初中数学习题课
第四节 初中数学复习课
第五节 初中数学试卷讲评课
第六章 “三学”理念下初中数学课堂教学实践成果
第一节 “三学”理念下初中数学课堂教学设计案例
案例1:整式的乘除单元教学(第1课时)
案例2:一次函数的图像单元教学(第1课时)
案例3:锐角三角函数单元教学(第1课时)
案例4:平行四边形的性质单元教学(第1课时)
案例5:幂的相关运算单元教学(第1课时)
案例6:探索勾股定理
案例7:二元一次方程与一次函数
案例8:完全平方公式单元教学(第1课时)
案例9:认识三角形单元教学(第1课时)
案例10:用配方法求解一元二次方程
案例11:反比例函数单元教学(第1课时)
案例12:认识分式
案例13:一次函数的图像
案例14:定义与命题单元教学(第l课时)
第二节 “三学”理念下初中数学课堂教学实践论文
谈初中数学“学材再建构”
“自学·议论·引导”教学法在初中数学教学实施中引发的思考
初中数学教学中“学材”如何进行有效建构
“自学·议论·引导”教学法促进初中生核心素养培养的策略探讨
李庾南教学法“学材再建构”的实践研究
初中数学教学中“自学·议论·引导”教学法的探究
初中数学“议论”学习策略的高效实施
学材再建构——初中数学实施单元教学的最佳途径
第三节 “三学”理念下初中数学课堂教学实践课题
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