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  • 正版新书]课程评价的理论、方法与实践王烨晖9787303257782
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    • 作者: 王烨晖著 | 王烨晖编 | 王烨晖译 | 王烨晖绘
    • 出版社: 北京师范大学出版社
    • 出版时间:2020-05-01
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    • 作者: 王烨晖著| 王烨晖编| 王烨晖译| 王烨晖绘
    • 出版社:北京师范大学出版社
    • 出版时间:2020-05-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2020-05-01
    • 字数:219000
    • 页数:200
    • 开本:16开
    • ISBN:9787303257782
    • 版权提供:北京师范大学出版社
  • 作者: 王烨晖
  • 著: 王烨晖 译
  • 装帧: 平装
  • 印次: 1
  • 定价: 56
  • ISBN: 9787303257782
  • 出版社: 北京师范大学出版社
  • 开本: 16开
  • 印刷时间: 2020-05-01
  • 语种: 中文
  • 出版时间: 2020-05-01
  • 页数: 200
  • 外部编号: 五三B15531
  • 版次: 1
  • 成品尺寸: 暂无
  • 章 课程评价的内涵与发展历程

    节 课程评价的内涵与模型

    第二节 课程评价的发展历程

    第三节 课程评价的新进展:学习机会

    第二章 国际课程评价现状

    节 国际层面的课程评价研究:TIMSS

    第二节 美国课程评价

    第三节 英国国家课程评估

    第四节 澳大利亚的学业质量评估

    第三章 课程评价方法

    节 质性方法

    第二节 量化方法

    第四章 我国课程评价模型的理论构建与落实

    节 我国课程改革与评价发展回顾

    第二节 我国课程评价模型的构建

    第三节 我国课程评价模型的操作化

    第四节 我国课程评价模型的落实

    第五章 课程的分层测量与评价

    节 宏观课程的评价

    第二节 中观课程的评价

    第三节 微观课程的评价

    第六章 课程的关联分析与模型建构

    节 课程传递:课程层面间的关联分析

    第二节 小学数学课程模型的构建

    第三节 反思与展望

    后记

    辛涛,北京师范大学教授,博士生导师,北京师范大学中国基础敦育质量监测协同创新中心常务副主任,基础教育质量监测中心副主任。入选“新世纪优秀人才支持计划”“北京市中青年社科理论人才百人工程”“国家百千万人才工程”,获“有突出贡献中青年专家”荣誉称号。长期从事心理测量、项目反应理论、认知诊断理论、教育考试与评价、学校教育与学生适应等领域的研究工作。

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