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正版新书]促进学习的发展:互联网环境中教与学的理论和方法穆肃
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模块一 协同与联通
单元一 “互联网+”时代教育教学的特点
单元二 协同教育理论
单元三 联通主义理论
模块二 学习理论及应用
单元一 学习的基本过程和学习风格
单元二 教学交互理论
单元三 知识建构理论
单元四 活动学习理论
单元五 自主学习理论
模块三 中小学信息化学习环境的设计与建构
单元一 中小学校园信息化环境的设计
单元二 简易多媒体教学环境的设计
单元三 智慧学习环境的设计
单元四 学科信息化专用教学环境的设计
模块四 互联网时代课程的设计与实施
单元一 课程的多样化发展
单元二 在线课程
单元三 混合学习课程
单元四 微课程
模块五 以学习者为中心的学习设计
单元一 学习设计
单元二 自主学习的设计
单元三 探究学习的设计
单元四 交互式学习的设计
单元五 项目学习的设计
模块六 教学评价的实施
单元一 学习过程的评价
单元二 学生认知发展的评价
单元三 学生学业水平的评价
单元四 课堂教学过程的评价
单元五 学生综合素质的评价
后记
穆肃,博士,华南师范大学教育技术学教授,博士研究生导师,主要研究领域为远程教育学、移动学习、技术在教育教学中的应用和技术支持下的教师专业发展。致力于将自己对信息技术教育教学应用的理论研究和实践探索经验,通过论文专著、远程教育项目、在线研修和校本研修活动等多种方式分享给广大研究同仁和一线教师,希望能帮助教师们将技术融入到日常教学实践中,从而促进学生和学习的发展。
张瑜,广州创显科教股份有限公司董事长,华南师范大学兼职教授、硕士研究生导师,中国教育信息化产业技术创新战略联盟秘书长,广东省交互式光电显示工程技术研究中心主任,广东省智慧学习工程技术研究中心副主任,广东省教育测评大数据工程技术研究中心副主任。
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