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  • 正版新书]教师哲学思想研究郭芳 著9787303205394
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    • 作者: 郭芳 著著 | 郭芳 著编 | 郭芳 著译 | 郭芳 著绘
    • 出版社: 北京师范大学出版社
    • 出版时间:2017-01-01
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    • 作者: 郭芳 著著| 郭芳 著编| 郭芳 著译| 郭芳 著绘
    • 出版社:北京师范大学出版社
    • 出版时间:2017-01-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2017-01-01
    • 字数:298000
    • 页数:270
    • 开本:16开
    • ISBN:9787303205394
    • 版权提供:北京师范大学出版社
  • 作者: 郭芳 著
  • 著: 郭芳 著 译
  • 装帧: 平装
  • 印次: 1
  • 定价: 36
  • ISBN: 9787303205394
  • 出版社: 北京师范大学出版社
  • 开本: 16开
  • 印刷时间: 2017-01-01
  • 语种: 中文
  • 出版时间: 2017-01-01
  • 页数: 270
  • 外部编号: 五三B14974
  • 版次: 1
  • 成品尺寸: 暂无
  • 第一章导论
    第一节研究的背景与意义
    第二节国内外已有相关研究综述
    第三节研究的核心概念与理论基础
    第四节研究思路与方法
    第二章本体论视角下美国教师哲学思想脉络和分析框架
    第一节美国教师哲学思想的社会背景与思想脉络
    第二节本体论视角下教师哲学思想分析框架
    第三章教师实践本体存在:格林的“教师作为陌生人”
    第一节身处情境之中的哲学家与教师实践本体存在的理论基础
    第二节教师实践本体存在显现的意识基础:陌生人的“全面觉醒”
    第三节教师实践本体存在显现的行动逻辑:“做哲学”
    第四节教师实践本体存在的实现路径:与艺术相遇
    第四章教师关系本体存在:诺丁斯的“教师作为关心者”
    第一节教师关系本体存在的理论基础
    第二节教师关系本体存在显现的意识基础:关心者的接受性意识模式
    第三节教师关系本体存在显现的行动逻辑:“相遇”
    第四节教师关系本体存在的实现路径:他者的回应与承认
    第五章教师精神本体存在:帕尔默的“教师作为真我存在”
    第一节教师“真我”存在思想的理论基础
    第二节教师“真我”存在显现的意识基础:自身认同与完整
    第三节教师“真我”存在显现的行动逻辑:克服分离,形成联系
    第四节教师“真我”存在的实现路径:建构真理共同体
    ……
    第六章结语
    参考文献
    后记

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