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正版新书]大学人文教育与人的全面发展曾维华 著 著978757683972
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绪论
第一章 基本概念解析
第一节 人文的概念
第二节 人文教育的概念
第二章 当代大学人文教育的困境
第一节 大学人文教育的式微:现代大学教育的困境之一
第二节 大学人文精神的失落:现代大学教育的困境之二
第三节 大学人的自由的遮蔽:现代大学教育的困境之三
第三章 大学人文教育的价值诉求
第一节 人文教育能使人摆脱无知与无能
第二节 人文教育能使人超越功利与欲望
第三节 人文教育能拓展人的灵性而走向灵性智慧
第四章 走向人的全面发展的大学人文教育的路径
第一节 体制:保障大学的自由
第二节 观念:认识人文教育的重要性
第三节 理念:复兴人文教育
第四节 教育:落实人文课程与教学
结语 人的全面发展:大学人文教育的旨归
参考文献
后记 在学习、学问、学术“三学”的林中路感恩相遇的人和事
曾维华,男,1984年7月生,江西吉安人,研究生学历,教育学博士学位,硕士研究生导师。现为萍乡学院教育学院教授,中国高等教育学会高等教育学专业委员会会员,全国本科毕业论文(设计)抽检评审专家库专家,全国研究生教育评估监测专家库专家。主要从事高等教育理论与政策、高等教育管理、教育理论与政策、德育原理、高校党的建设与思想政治教育等领域的研究工作。此前曾任铜仁学院马克思主义文化与高等教育研究中心研究人员(2017年7月至2025年5月)。在铜仁学院任职期间,以独立作者或第一作者身份在《河南大学学报(社会科学版)》《高教发展与评估》《学术探索》《黑龙江高教研究》《煤炭高等教育》《铜仁学院学报》等专业性学术期刊上发表论文10余篇;主持并完成贵州省教育厅人文社科项目1项、贵州省社科联项目1项、贵州省教育科学规划项目1项、贵州省区域内一流建设培育学科“教育学”招标项目1项,在研2024年贵州省哲学社会科学规划课题基金一般项目1项(项目基金号:24GZYB140);作为第一参与人主研国家社会科学基金2017年度教育学一般项目1项(2021年结项获得良好等级),作为主要课题组成员参与省部级、国家级科研项目多项;获得2019年贵州省党建论文三等奖1项,2019年《铜仁学院学报》优秀论文评审奖一等奖1项,2023年铜仁市第五届哲学社会科学优秀成果奖一等奖1项,2024年贵州省教育科学优秀成果奖三等奖1项。
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