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正版新书]重构“教”与"学" 支持问题解决的小学科学单元学历案司
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第一章 “问题”与“问题解决能力”
第一节 “问题”的分类
第二节 问题解决能力及其过程
第二章 大单元与学历案
第一节 大单元设计
第二节 单元学历案
第三章 支持问题解决的单元学历案设计与实施、
第一节 支持问题解决的单元学历案设计原则
第二节 支持问题解决的单元学历案框架构建
第三节 支持问题解决的单元学历案的实施
第四章 支持问题解决的单元学历案示例
第一节 “水宝宝的奇妙之旅”单元学历案设计
第二节 “运送午餐的小车”单元学历案设计
第三节 “发光礼物”单元学历案设计
第四节 “我的养蚕秘籍”单元学历案设计
第五节 “我为广东地质景点做代言”单元学历案设计
参考文献
本书从学习单元的设计、单元学历案的设计以及单元学历案的具体实施几个方面,通过理论结合实践案例,向读者展示如何提升教和学对问题解决能力形成的持续影响力,有效连通核心素养与教学实施之间的断层,将课程改革的新思想、新理念落到实处。华东师范大学课程与教学研究所的崔允廓教授从教学专业方案的角度提出了学历案这一全新概念,研究发现,学历案对学生学习方式转变、教师专业发展和学校的办学品质提升都产生了积极的影响。书中向读者展示了8个不同领域的小学科学单元学历案案例,丰富的案例对小学科学教学、项目式学习和STEM教学都有借鉴价值,适合中小学教师阅读。
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