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  • 正版新书]劳动任务群解读与教学实施 小学段 工业生产劳动、新技
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    • 作者: 顾建军 总主编,孟献军,汪豪浩 主编著 | 顾建军 总主编,孟献军,汪豪浩 主编编 | 顾建军 总主编,孟献军,汪豪浩 主编译 | 顾建军 总主编,孟献军,汪豪浩 主编绘
    • 出版社: 陕西师范大学出版社
    • 出版时间:2024-09-01
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    • 作者: 顾建军 总主编,孟献军,汪豪浩 主编著| 顾建军 总主编,孟献军,汪豪浩 主编编| 顾建军 总主编,孟献军,汪豪浩 主编译| 顾建军 总主编,孟献军,汪豪浩 主编绘
    • 出版社:陕西师范大学出版社
    • 出版时间:2024-09-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2024-09-02
    • 字数:283000
    • 开本:16开
    • ISBN:9787569545418
    • 版权提供:陕西师范大学出版社
  • 作者: 顾建军 总主编,孟献军,汪豪浩 主编
  • 著: 顾建军 总主编,孟献军,汪豪浩 主编
  • 装帧: 平装-胶订
  • 印次: 1
  • 定价: 79
  • ISBN: 9787569545418
  • 出版社: 陕西师范大学出版社
  • 开本: 16开
  • 印刷时间: 2024-09-02
  • 语种: 暂无
  • 出版时间: 2024-09-01
  • 页数: 0
  • 外部编号: 五三A221684
  • 版次: 1
  • 成品尺寸: 暂无
  • 上篇 工业生产劳动任务群

    第一部分 任务群解读

    第二部分 教学实施

    项目1 小木工

    项目2 设计制作包装盒

    项目3 电子制作入门

    项目4 “石”在可为

    项目5 钢铁是怎样炼成的

    项目6 有趣的榫卯

    项目7 石蜡变形记

    项目8 趣味电子制作

    项目9 寻梦绿色能源 走进电能源头

    项目10 百变金工

    下篇 新技术体验与应用任务群

    第一部分 任务群解读

    第二部分 教学实施

    项目1 制作反冲力小车

    项目2 制作智能垃圾桶

    项目3 水动力小车

    项目4 三维打印创意设计制作

    项目5 立柱螺旋式水培设备探究

    项目6 循迹机器人

    项目7 智慧小菜园

    项目8 三维打印与智慧木工

    项目9 走进激光切割

    项目10 智能洗手机

    项目11 无人机航拍校园

    参考文献

    总主编:顾建军,长江学者特聘教授,全国文化名家暨“四个一批”人才,政府特殊津贴获得者,南京师范大学劳动教育研究院院长。义务教育劳动课程标准组组长。


    本册主编:


    郝天聪,南京师范大学教育科学学院副教授,义务教育劳动课程标准研制组核心成员。出版著作两部,获2023年度国家职业教育教学成果特等奖。


    韩青,深圳市教育科学研究院劳动教研员,深圳市“年度教师”,课程教材所课标研究项目实验区专家组成员,广东省基础教育研究项目劳动学科教研基地(深圳)主持人。

    这套丛书贯彻落实了习近平总书记关于劳动教育的指示精神,融合了陶行知的劳动教育理论和实践的成果,体现出促进《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》和《义务教育劳动课程标准(2022年版)》落地落实的旨趣,理论底蕴深厚、实践指导性强,体现了目标导向、问题导向、实践导向、创新导向的紧密结合,具有较好的开拓性和启示性,可供广大劳动教育工作者在研究中参考、在实践中借鉴使用。

    ——中国陶行知研究会会长、苏州大学新教育研究院朱永新教授

    总主编:顾建军,长江学者特聘教授,全国文化名家暨“四个一批”人才,政府特殊津贴获得者,南京师范大学劳动教育研究院院长。义务教育劳动课程标准组组长。

    本册主编:

    郝天聪,南京师范大学教育科学学院副教授,义务教育劳动课程标准研制组核心成员。出版著作两部,获2023年度国家职业教育教学成果特等奖。

    韩青,深圳市教育科学研究院劳动教研员,深圳市“年度教师”,课程教材所课标研究项目实验区专家组成员,广东省基础教育研究项目劳动学科教研基地(深圳)主持人。

    丛书依据《义务教育劳动课程标准(2022年版)》设计的十大劳动任务群编写,共10册,小学5册、初中5册,本书是丛书的分册之一。每册包含两个任务群,每个任务群包括任务群解读及教学实施两部分。任务群解读部分准确解读任务群的独特价值、内容结构、素养要求、实施路径;教学实施部分全国各地选取优秀项目教学实施案例。本书有助于提升教师对任务群的理解,并通过项目式案例的实施,培养学生的责任感、合作精神、创新能力和解决的问题能力,逐步推进中小学劳动教育水平提高和高质量发展,适合中小学劳动课教师、教育研究人员、本专科师范院校学生等人群使用。

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