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  • 正版新书]基于核心素养的高中历史教学刘沁忆本册主编9787569708
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    • 作者: 刘沁忆本册主编著 | 刘沁忆本册主编编 | 刘沁忆本册主编译 | 刘沁忆本册主编绘
    • 出版社: 西南财经大学出版社
    • 出版时间:2021-10-10
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    • 作者: 刘沁忆本册主编著| 刘沁忆本册主编编| 刘沁忆本册主编译| 刘沁忆本册主编绘
    • 出版社:西南财经大学出版社
    • 出版时间:2021-10-10
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:300000
    • 页数:512
    • 开本:32开
    • ISBN:9787569708158
    • 版权提供:西南财经大学出版社
  • 作者: 刘沁忆本册主编
  • 著: 刘沁忆本册主编 译
  • 装帧: 平装
  • 印次: 1
  • 定价: 48
  • ISBN: 9787569708158
  • 出版社: 西南大学出版社
  • 开本: 32开
  • 印刷时间: 暂无
  • 语种: 暂无
  • 出版时间: 2021-10-10
  • 页数: 512
  • 外部编号: 五三A222367
  • 版次: 1
  • 成品尺寸: 暂无
  • 第一章 走进新时代的历史课程与教材变革

    2017年版普通高中历史课程标准的修订思路与亮点解读/徐蓝

    统编普通高中历史教科书的新气象/徐蓝

    第二章 指向历史核心素养的课堂教学

    第一节指向历史核心素养的教学理念更新

    历史教育的立德树人目标及其践行路径/张岩

    渗透核心素养,建构有意义的历史学习

    ——高中历史“了解—理解—见解”学习模式

    实践探索/刘强

    中学历史学科核心素养的目标化分解刍议/於以传

    史料·阅读·问题·思维

    ——基于史料的教学原理阐释/陈德运赵亚夫

    理解“家国情怀”培养的内在维度/刘波

    建构历史解释要有“度”/刘波

    回忆录与中学历史教学/何成刚王慧

    高中历史统编教材的图像分析与教学运用/马维林

    第二节指向历史核心素养的教学方式探索

    基于历史学科核心素养的有效教学过程设计/李月琴邹玉峰

    《中外历史纲要》上册单元教学问题及对策/张逸红

    基于时空观念的统编高中历史教材的处理/严迎春

    图像史料教学的思考与实践/胡红梅

    点线结合,内化唯物史观

    ——以《战后资本主义世界经济体系的形成》

    内容教学为例/贺千红

    “史料实证”素养落地初探

    ——以“探究新航路开辟的原因”为例/李渊浩席长华

    构建“时空框架”涵养“时空观念”

    ——以“关内关外的抗日救亡运动”一课的教学设计

    为例/王少莲

    基于核心素养的图像史料运用策略

    ——以油画《苏格拉底之死》的解读为例/刘强

    社会热点“壁虎风波”之教学设计与实施

    ——基于现实社会生活的史料实证/金丽君

    优选视野与家国情怀的涵养

    ——以《历史文化与时代变迁下德法关系嬗变》

    一课为例/黄桂兰

    第三节指向历史核心素养的课程资源开发与跨学科融合

    高中历史乡土文化课程资源的审美开发/马维林

    综合实践活动与高中历史教学有效融合的策略/孙伟萍

    生涯规划教育离不开学科阵地

    ——以高中历史学科为例/江子磐

    第三章 历史核心素养怎么考

    核心素养立意,历史价值引领

    ——2017年高考历史(浙江卷)评析及教学建议/朱世光

    思想立意,能力考查,改革导向

    ——2017年高考历史全国卷评析及教学建议/郭井生

    视野融通蕴深意,情怀理性润无声

    ——以2018年高考历史江苏试题为例/张 彪

    源于教材,高于教材

    ——以2018年高考文综全国卷Ⅰ历史试题为例/胡军哲

    重在“历史解释”的考查,要在“学会理解”的教学

    ——浙江省高考历史试卷的突出特点及教学建议/朱 能

    历史解释素养试题的应答研究/张岩

    家国情怀在高考试卷中的考查探索

    ——以2019年高考历史江苏试题为例/刘波

    趋势与应对:高考历史试题中的结构不良问题/何成刚沈为慧

    国家认同建构视角下的2020年全国卷历史试题/陈德运刘波

    问题情境:学业水平考试命题的重要特征

    ——基于对2020年高考历史试题的分析/胡军哲

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