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  • 正版新书]基于核心素养的深度学习付宜红9787569712049
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    • 作者: 付宜红著 | 付宜红编 | 付宜红译 | 付宜红绘
    • 出版社: 西南财经大学出版社
    • 出版时间:2022-06-10
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    • 作者: 付宜红著| 付宜红编| 付宜红译| 付宜红绘
    • 出版社:西南财经大学出版社
    • 出版时间:2022-06-10
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:292000
    • 页数:488
    • 开本:32开
    • ISBN:9787569712049
    • 版权提供:西南财经大学出版社
  • 作者: 付宜红
  • 著: 付宜红
  • 装帧: 平装
  • 印次: 1
  • 定价: 58
  • ISBN: 9787569712049
  • 出版社: 西南大学出版社
  • 开本: 32开
  • 印刷时间: 暂无
  • 语种: 暂无
  • 出版时间: 2022-06-10
  • 页数: 488
  • 外部编号: 五三A222531
  • 版次: 1
  • 成品尺寸: 暂无
  • 第一章 深度学习概述

    第一节 核心素养与深度学习

    深度学习是核心素养培育与发展的基本途径/郭华

    深度学习是指向核心素养的学习/杨玉琴

    转变教学方式,落实核心素养/靳建设

    第二节 深度学习的基本内涵

    我国“深度学习教学改进项目”的缘起/张铁道 张晓

    深度学习的概念/郭华

    深度学习的三个基本命题/贺慧

    深度学习要重视教学设计/崔允漷

    深度学习要回归课堂原点/贺慧

    深度学习的操作模型/贺慧

    第三节 深度学习的实施要点

    深度学习的五个实施要求/郭华

    深度学习的四个重要环节/郭华

    深度学习的四个要素/柏春庆

    深度学习的四大操作要领/贺慧

    深度学习的六大转变/杨玉琴

    “深度学习”项目推进的五条经验/张铁道 张晓

    第四节 实践者的认识

    对“深度学习”的基本理解/柏春庆

    走向深度学习/贺慧

    “深度学习”——来自教师的体会/刘秋梅

    改变从“深度学习”开始/于明

    在“深度学习”中寻找教师的价值和未来/张亚楠

    深度学习是触及知识内核的学习/嵇成国

    第二章 深度学习的策略

    第一节 深度学习项目推进策略

    课程融合:提升深度学习的效益/庞健 张万兵

    深度学习的课程改革实践/“江苏省锡山高中课程体系的整体构建与实践创新”项目组

    静水流“深”,博而有“度”——北京石油学院附属小学“深度学习”项目实施策略/郭红霞

    推进单元整合促进深度学习/王晓英

    综合实践活动进行深度学习的“四度”策略/邵佩红

    第二节 深度学习的教学策略

    项目式学习:培育核心素养的重要途径/贺慧 张燕 林敏

    深度学习视阈下问题式教学策略/王玉红

    聚焦课堂“深度对话”,实现学生深度理解/刘莉文 陈平 易娜 邓静怡 辛婕

    指向深度思考力培养的课堂教学评价/刘明成刘江洪云

    第三章 深度学习的案例

    第一节 语文学科的教学案例

    教学目标牵引的“深度学习”教学改进实践——“小学语文深度学习模板”设计与解读/张小华 秦翠林

    第二节 数学学科的教学案例

    数学深度学习的教学理解与策略/刘晓玫

    小学数学“深度学习”实施的方法和策略/贾素艳

    理解数学核心素养践行深度学习/付丽 孙京红

    结构性问题设计与高阶思维培养/孙学东

    指向深度学习的知识教学——以小学数学为例/于国海

    数学教学任务向深度学习问题的转化/孙学东

    慎思笃行品“深度”——海淀小学数学团队基于“深度学习”的教学改进/孙京红 付丽

    剩之愈小,割之弥细——小学数学五年级上册《小数除法》单元“深度学习”案例/石秀荣 贾海林

    聚焦核心素养理解儿童理解数学/吴正宪

    聚焦几何直观探寻小数意义——《小数的意义》深度思考与实践/刘大鹏

    形神兼备悟小数/马云鹏

    第三节 英语学科的教学案例

    “深度阅读”,落实学生思维品质培养/阚小鹏

    以写促读的探究式课堂:主题语境下的深度学习/王军起 章策文

    深度学习理念下的初中英语写作教学实践/杨政

    第四节 其他学科的教学案例

    指向深度学习的思想政治课议题式教学/刘乐

    以深度学习促核心素养发展的化学教学/胡久华

    从深度学习跨向素养养成——《浮力》一课教学设计与反思/骆波

    指向素养养成的化学深度学习——“保护珊瑚礁——水溶液中的离子平衡主题复习课”例析/陈争

    深度学习视域下思想政治课堂“六有”/陈海兰 苏晓军 李育民

    高中信息技术的深度学习主题设计——以宁波中学内地新疆班为例/陈宜挺

    “尽精微致广大”的美术深度学习——由《生命中的色彩:凡·高绘画赏析》一课想到的/段鹏


    自2014年3月30日发布《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》以来,落实立德树人教育根本任务,基于核心素养实施丰富多样、因地制宜的课程改革,已经成为广大教师的共识。选题收录了大量针对深度学习研究与实践的文章,从“指向核心素养的学习一定是深度学习”的核心观点出发,分为三部分呈现:章“深度学习概述”,介绍了深度学习与核心素养的关系、深度学习的内涵、深度学习的实施要点、实践者对深度学习的认识。第二章“什么是深度学习”,从理论角度对深度学习的课程策略、教学策略进行了归纳总结。第三章“如何实施深度学习”,结合教学实例,深入浅出地论述了深度学习在各学科的实施路径。


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