由于此商品库存有限,请在下单后15分钟之内支付完成,手慢无哦!
100%刮中券,最高99元无敌券,券有效期7天
活动自2017年6月2日上线,敬请关注云钻刮券活动规则更新。
如活动受政府机关指令需要停止举办的,或活动遭受严重网络攻击需暂停举办的,或者系统故障导致的其它意外问题,苏宁无需为此承担赔偿或者进行补偿。
正版新书]播音员主持人稿件表达方法与技巧(附光盘1张)/21世纪
¥ ×1
绪论
上编
第一章 稿件表达的逻辑思维
第一节 稿件的中心思想
第二节 稿件的脉络关系
第三节 稿件的深度解读
第四节 例稿解析和练习材料
第二章 稿件表达的形象思维
第一节 形象思维的基本要求
第二节 形象思维活动的基本要素
第三节 形象思维活动的具体方法
第四节 形象思维能力的延伸训练和练习材料
第三章 稿件表达的对象交流
第一节 交流对象的虚拟性
第二节 交流过程的呼应性
第三节 交流引发的广泛性
第四节 例稿解析和练习材料
中编
第四章 稿件层次的表达手段
第一节 稿件层次分析的一般方法
第二节 稿件多级层次的划分
第三节 稿件语句内部层次关系及表达技巧的运用
第四节 稿件层次的表达技巧
第五节 例稿解析和练习材料
第五章 突出稿件重点的表达技巧
第一节 稿件重点概念的界定和分类
第二节 稿件重点的静态分析
第三节 稿件重点的转移与重构
第四节 稿件重点的有声语言表达
第五节 例稿解析和练习材料
第六章 思想感情的表达形式
第一节 思想感情表达的内在形式
第二节 思想感情表达的外在形式
第三节 思想感情表达内外在形式的结合
第四节 例稿解析和练习材料
第七章 稿件表达的起伏变化
第一节 有声语言起伏变化对表情达意的影响
第二节 稿件起承转合规律对有声语言表达轻重缓急的要求
第三节 普通话语音音韵美对有声语言表达的影响
第四节 例稿解析和练习材料
下编
第八章 稿件表达的深入理解
第一节 分析稿件
第二节 理解稿件
第三节 感受稿件
第四节 稿件解析和练习材料
第九章 稿件表达的具体生动
第一节 构造有声语言表达的美感
第二节 有声语言表达的基本功
第三节 实现有声语言表达多种样态的途径
第四节 例稿解析和练习材料
第十章 稿件表达的创作状态
第一节 良好创作状态的特征
第二节 进入良好创作状态的方法
第三节 不同场合下创作状态的获得与调整
附录 CD录音内容
后记
贾宁,1957年3月生于天津。1974年至2003年在天津人民广播电台先后任播音员、主持人、节目监制、播音组长。2001年被评为天津人民广播电台首届十佳播音员主持人,2002年晋升为播音指导。现为天津师范大学新闻传播学院播音与主持艺术系系主任、教授、硕士生导师、学科带头人,主持建设校级精品课程《播音创作基础》。发表学术论文20余篇,三次获全国论文评比一等奖,五次获二等奖,十余次获天津市一等奖。录制的播音作品三次获中国广播政府奖,多次获其他国家级及市级奖励。
播音员主持人要想准确地了解作者的写作目的,还需要结合稿件写作或播出时的背景进行分析判断。望文生义、断章取义,多半是没从时代的宏观角度看待作品。 以本章第一节讲中心思想时提到的《荷塘月色》为例。从表面上看,这篇散文无非描写一个文人在宁静的月夜独自欣赏美景时的所见所感,不了解散文写作背景的人,因为又是“荷塘”又是“月色”,多会用虚声和较弱的气息把握文章,想要突出月夜的“安静”。这样表面化的处理,很容易把散文读得零零散散,让听的人昏昏欲睡。 文章开篇就提到了作者心中的“不宁静”。作者为什么忧心忡忡地独自在荷塘散步?唯有结合文章的写作背景才能找到深度解读这篇稿件的“题眼”。《荷塘月色》写于1927年?月,就在同年4月12日蒋介石集团发动了反革命政变,国家处于忧患之中,而作者朱自清本人也纠缠在父子关系、继母子关系和婆媳关系的矛盾之中,这些都是他心里“不宁静”的原因。朱自清作为一个感性的文人,在文章中寄寓了在浪漫的月光之下对动荡不安现实的一种逃避。 这既不同于单纯从民族存亡、国家兴衰等角度去看待,也不只是从朱自清个人的情感出发来解读,而是综合时代背景、朱自清复杂的家庭关系、他本人作为一个怀有浪漫主义人生观的文人这三个方面去解读。这样,《荷塘月色》既非体现了多么高“政治觉悟”的鸿篇巨制,也不是只糅杂了家庭琐事的散文小品,而是那一代文人精神上孤独和无奈的综合体现。了解了这些再去品读《荷塘月色》,才接近了作者当时的心境,也才能比较完整地呈现文章背后的意义。 可见,结合稿件的历史背景,不仅仅是对稿件的写作年代进行宏观、整体的历史探究,还应该包括对作者本人成长环境、经历的探查。 另外,稿件刊播时的背景也会影响播音员主持人对稿件的深度理解与表达。 ……
亲,大宗购物请点击企业用户渠道>小苏的服务会更贴心!
亲,很抱歉,您购买的宝贝销售异常火爆让小苏措手不及,请稍后再试~
非常抱歉,您前期未参加预订活动,
无法支付尾款哦!
抱歉,您暂无任性付资格
