由于此商品库存有限,请在下单后15分钟之内支付完成,手慢无哦!
100%刮中券,最高99元无敌券,券有效期7天
活动自2017年6月2日上线,敬请关注云钻刮券活动规则更新。
如活动受政府机关指令需要停止举办的,或活动遭受严重网络攻击需暂停举办的,或者系统故障导致的其它意外问题,苏宁无需为此承担赔偿或者进行补偿。
正版新书]班主任专业基本功(修订版)齐学红9787565117091
¥ ×1
序
编 班主任专业道德
章 专业理念
节 班主任是一个重要的专业性岗位
第二节 班主任是学生的主要精神关怀者
第三节 班主任是全面关**生发展的人生导师
第四节 班主任是学生发展的“重要他人”
第五节 班主任是学生合法权益的保护者
第二章 职业道德
节 教师职业道德及其重要意义
第二节 教师职业道德规范的主要内容
第三节 立德树人是教育的根本任务
第三章 礼仪修养
节 礼仪的作用与原则
第二节 教师礼仪的特点与意义
第三节 教师礼仪的基本要求
第二编 班主任专业知识
第四章 班主任工作基本规范
节 班主任的工作职责和工作内容
第二节 班主任的工作原则
第五章 班级管理
节 班级常规管理与学生行为规范养成
第二节 优秀班集体的创建
第三节 面向全体学生的发展性评价
第六章 班级德育
节 学校德育的功能定位
第二节 班级常规德育工作的开展
第三节 学生身心健康教育指导
第四节 网络德育的新探索
第七章 班级文化
节 班级文化的构成及影响因素
第二节 班级物质文化的优化
第三节 班级制度文化的建设
第四节 班级精神文化的塑造
第三编 班主任专业技能
第八章 教育资源整合能力
节 整合班级教育资源
第二节 整合家庭教育资源
第三节 整合社会教育资源
第九章 主题班会设计与实施能力
节 主题班会的设计
第二节 主题班会的实施
第三节 主题班会的评价
第十章 人际沟通与交往能力
节 班主任有效人际沟通的基本素质
第二节 班主任与学生的有效沟通
第三节 班主任与任课教师的有效沟通
第四节 班主任与家长的有效沟通
第十一章 专业自主发展能力
节 教育信念:班主任专业发展的内在动力
第二节 教育科研:班主任专业发展的有效路径
第三节 自主发展:班主任专业发展的理想境界
附录
首届长三角地区中小学班主任基本功大赛实施办法
首届长三角地区中小学班主任基本功大赛笔试试卷
第二届长三角地区中小学班主任基本功大赛笔试试卷
后记
亲,大宗购物请点击企业用户渠道>小苏的服务会更贴心!
亲,很抱歉,您购买的宝贝销售异常火爆让小苏措手不及,请稍后再试~
非常抱歉,您前期未参加预订活动,
无法支付尾款哦!
抱歉,您暂无任性付资格
