正版新书]其实孩子不必上早教石娟9787564047306

总论 什么是早教——揭开早教的危害性
1.早受教育会压垮成长中的幼苗
2.别听早教机构坑人的“早教神话”
3.上早教班等于在星级酒店吃炒饭
4.父母想到培养“神童”，理智就“歇菜”了
第一章 面对早教，家长存在矛盾观望心理
1.育子成才是父母最美好的心愿
2.个别早教成材案例让父母心痒痒
3.攀比心理促使家长给孩子报早教班
4.多数家长既怕浪费，又不甘落后
5.很多父母对早教持观望态度
第二章 面对早教，家长存在矛盾观望心理
1.孩子3岁前没必要进任何教育机构
2.孩子3岁前背诗识字都是徒劳
3.社会不需要高智商的低能儿
4.斯托纳的自然教育更值得提倡
5.不要随便把孩子扔给老人
6.爸爸妈妈要多花时间陪孩子
第三章 言传身教，好父母胜过好老师
1.爱成绩，更要爱孩子
2.关起门来为孩子鼓掌
3.要言传，更要身教
4.为孩子做敬重长辈的典范
5.带孩子做文明的公民
6.领着孩子招待客人
7.做孩子的诚信榜样
8.给孩子做个乐观的榜样
9.培养孩子的生活习惯
10.培养孩子惜时的好习惯
第四章 家庭环境是孩子最好的课堂
1.创造一个有益的刺激环境
2.为孩子布置一片想象的天地
3.选择有益的卡通
4.给孩子制作一面涂鸦墙
第五章 把家变成游乐场
1.锅碗瓢盆皆可“玩”
2.玩积木，永远不落伍
3.户外游戏省钱又有趣
4.与孩子一起制作玩具
5.角色游戏让孩子明白社会百态
6.利用电游培养亲子感情
7.文字游戏激发学习欲望
第六章 培养孩子适应社会的能力
1.带孩子“串门”，学会与人交往
2.让孩子在交往中有礼貌些，再有礼貌些
3.带孩子去购物，了解简单的购物知识
4.给孩子小钱，让他自己去买小东西
5.教孩子礼貌地拨打、接听电话
6.鼓励孩子自我介绍或介绍别人
7.学会安慰，培养孩子的爱心
8.参加聚会，教会孩子餐桌礼仪
第七章 规矩让孩子更优秀
1.规矩到底要不要
2.懂规矩。才能保安全
3.有规矩就是不要无原则地迁就
4.吃饭、睡觉要有规矩
5.站要有站相，坐要有坐相
6.听长辈说话要注意的规矩
7.去别人家里要注意的规矩
第八章 激发孩子的本能就是最好的教育
1.安全感是最本能的需求
2.理解并尊重孩子对秩序感的需要
3.尊重孩子“自己动手”的本能
4.细心呵护孩子的探索欲望
5.挫折和失败是孩子成长的阶梯
6.唤醒并正确引导孩子的好胜本能

石娟，女，教育心理学硕士，出版科普著作数十种，在儿童智能开发、儿童心理研究、亲子家教等方面很有研究，目前主要致力于中国式家庭教育方面的理论研究及普及类图书的写作，现任某儿童智能研究中心的智能开发指导教师。已参与策划、指导、编著出版的图书有：《每个孩子都能成为天才》、《400个侦探思维游戏-珍藏版》、《不娇不惯把孩子送进清华北大》等。

不过上了两次课后。刘女士就发现女儿没了热情。为了让女儿去上课，每次，刘女士都苦口婆心地做说服工作。有一次，老师在课堂上发给每个小朋友一张白纸。下课的时候，刘女士发现女儿把那张白纸的正反面画得一点儿空隙都没有。刘女士和女儿交谈后，了解到她早就不愿意听课了，老师给她一张纸，她正好用来涂鸦。
看着那张被涂得乱糟糟的纸，刘女士开始怀疑自己给女儿报班是不是错了。就在这时，女儿说了一句话：“妈妈，我的负担太重了，我学不动了。”因为女儿不只是上英语班，还有上其他的兴趣班，还要认字、画画、背诗。从那以后，刘女士就再没让女儿上英语补习班。
现在很多父母对孩子的要求不只是高，还早。比如，让年幼的孩子上早教班，说是为了提前适应幼儿园的生活；让本该上幼儿园的孩子上小学，说是自己的孩子很聪明，应付得了小学的学习内容。父母为孩子争取时间，为的就是让孩子在将来的竞争中占据优势，然而这样做是在拔苗助长，对孩子的成长有很大的危害。
◎不要太高看了年幼的孩子早教早教，就是让孩子早点儿受教育，这是很多父母对早教的误解。
在父母的努力下，年幼的孩子早早地学会了很多知识，本该上幼儿园的孩子，被父母要求上小学。当小学老师不同意时，家长会不厌其烦地向老师或校长介绍自己的孩子有多么优秀，找各种关系来说情。有的父母甚至会动用关系改户口本，把孩子的出生日期往前推移。所有这些做法只是为了让孩子早入学。
教育专家认为，家长之所以这么做，关键在于他们总认为自己的孩子是最优秀的。既然那么优秀，就要早点儿让他们上学。遗憾的是，他们没有明白，新一代孩子越来越优秀已是一种普遍现象。因此。家长不能太高看了孩子，而要把孩子放到群体中去考察，才能发现年龄小的孩子确实是弱于足龄的。如果强行让孩子提前入学接受教育。到时候无论是在人际交往上还是在学习上，孩子都会有很大的压力。
◎绝不要把孩子当成试验品
有些家长迫切希望孩子提前入学，当被校方拒绝时，他们会说：“试试看吧，不行的话再退学。”在这种试试看的心态的背后，显然是把孩子当成了试验品。校方表示，家长把年幼的孩子送进学校简直是摧残孩子。
首先是身体上的摧残。孩子一进入学校，就要承担学习任务。他们每天上6节课，一节课45分钟，这种耐力是很多孩子不具备的。有的孩子笔都拿不稳，这是因为他们的手部肌肉没有发育好。
其次是心理上的摧残。要知道，当孩子的学习成绩跟不上大家的步调时，心里有非常大的压力，也非常紧张。有位老师表示。她执教十几年，接收过一些未足龄的孩子，几乎没有学习成绩拔尖的，他们的成绩总是比足龄孩子差。因此，她建议家长：如果你想提前让孩子入学，要先问问自己：想不想让孩子总落后在别人屁股后面？
◎尊重孩子的身心发展规律凡事都应该遵循一定的规律，孩子的成长也是有规律的，年幼的孩子难以承受大龄孩子的学习内容。在人际交往中，年龄小的孩子总处于弱势地位，经常被欺负，或者被大龄孩子照顾，久而久之，就习惯了弱势，习惯了被照顾。这样，孩子长大了，也是很难适应激烈的竞争。
身为父母，都不希望孩子整天闷着头学习，苦着脸生活吧？童年应该是充满欢声笑语的，不应该是紧张兮兮的，如果你希望孩子健康快乐地成长，就应该尊重孩子的身心发展规律，绝不让孩子超前接受教育。P003-004

《其实孩子不必上早教》：超前教育可能透支未来，灌输知识也许扼杀天性收费高昂，还疏远亲子关系，你可以对早教班说不！心理博士、清华大学客座教授叶舟，哈佛大学教育学博士王涛联袂推荐。
“爱立方”是国内少有大型、非常不错、专业家教育儿类图书品牌，涵盖了基础理论、孕育与健康、家教理念与方法、素质教育、亲子游戏等领域，以专业化和规模化的优势，成为国内家教育儿行业的旗舰品牌。
“爱立方”秉承“让爱成倍增长”的理念。以完善的产品体系，以图书为主要产品形态，搭建了涵盖电视、电台、报纸、期刊、网络、书店、婴幼儿产品连锁店及特殊销售终端的多元化平台，全面覆盖了主流媒体与家教育儿类专业媒体、中小学、幼儿园、医院、保健院等家长触目所及的地方。
“爱立方”以专业、创新的姿态，以专享的产品形式、以立体化的产品模式，为中国父母提供很为贴心的产品服务。

由石娟编著的《其实孩子不必上早教》所表达的主题——孩子不必上早教，其实是说孩子在6岁之前。没有多大的必要去早教机构学习，而不是说孩子在6岁之前，父母没必要教育孩子。当然，在父母教育孩子的过程中，应该重在培养孩子的认知能力和健全人格，而非给孩子灌输知识。这样才能更好地培养孩子的智商和情商，为孩子的健康成长打下良好的基础。 全书共分8章，从帮助家长拨开早教的重重迷雾开始，引导家长用爱，用家庭环境，用自己的一言一行，用游戏、社会活动、规矩等来潜移默化地影响和教育孩子，帮助孩子成长为优秀的人。相信通过对本书的学习，你不会再为要不要送孩子去早教班学习而彷徨，而会更胸有成竹地投入到对孩子的早期引导中，帮助孩子自然地成长为一个优秀的人。