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正版新书]教师课堂提问的技巧与策略邓胜兴//姚凤娟//王林发9787
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章 课堂提问的魅力
节 高效提问的“约法三章”
第二节 高效提问的“六脉神剑”
第三节 高效提问的“六合神拳”
第四节 如何提高课堂提问的魅力
第二章 课堂提问的关键
节 有效提问的设计
第二节 有效提问的导答
第三节 有效提问的追问
第四节 如何把握课堂提问关键
第三章 课堂提问的方式
节 引趣式提问
第二节 比较式提问
第三节 连环式提问
第四节 质疑式提问
第五节 深究式提问
第六节 如何选择课堂提问方式
第四章 课堂提问的策略
节 重视个体,循序渐进
第二节 激发兴趣,情意共振
第三节 方式多样,灵活妙用
第四节 发散思维,挖掘内涵
第五节 环环相扣,化解难点
第六节 开阔视野,着眼现实
第七节 拨开“云雾”,抓住关键
第八节 突出合力,群策群力
第九节 架桥开路,降低坡度
第十节 魅力细节,见微知著
第十一节 如何选择课堂提问策略
第五章 课堂提问的艺术
节 创设情境,留有空白
第二节 设置层级,面向全体
第三节 精练概括,以一当十
第四节 急缓相间,错落有致
第五节 纵横联系,跨越学科
第六节 准确对接,心灵共振
第七节 捕捉契机,精彩生成
第八节 深题浅问,浅题深问
第九节 曲题直问,直题曲问
第十节 整题零问,零题整问
第十一节 如何提升提问艺术
第六章 课堂提问的技巧
节 以问激趣,创造思维亮点
第二节 以问过渡,构建知识体系
第三节 以问互动,激发思维活力
第四节 以问引导,铺设思维梯度
第五节 如何提高课堂提问技巧
后记
邓胜兴,中学不错教师,全国特色教育教师,岭南师范学院基础教育研究所特聘研究员,湛江市不错职称评审委员会成员,湛江市霞山区教研员。致力于课堂管理研究,在《高中数理化》《数学教学通讯》等知名刊物上发表论文10多篇。
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