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    • 作者: 王颖嫣,蔡丹娜,胡佳著 | 王颖嫣,蔡丹娜,胡佳编 | 王颖嫣,蔡丹娜,胡佳译 | 王颖嫣,蔡丹娜,胡佳绘
    • 出版社: 吉林美术出版社
    • 出版时间:2022-06-01
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    • 作者: 王颖嫣,蔡丹娜,胡佳著| 王颖嫣,蔡丹娜,胡佳编| 王颖嫣,蔡丹娜,胡佳译| 王颖嫣,蔡丹娜,胡佳绘
    • 出版社:吉林美术出版社
    • 出版时间:2022-06-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:220000
    • 页数:240
    • 开本:16开
    • ISBN:9787557569358
    • 版权提供:吉林美术出版社
  • 作者: 王颖嫣,蔡丹娜,胡佳
  • 著: 王颖嫣,蔡丹娜,胡佳
  • 装帧: 暂无
  • 印次: 1
  • 定价: 68
  • ISBN: 9787557569358
  • 出版社: 吉林美术出版社
  • 开本: 16开
  • 印刷时间: 暂无
  • 语种: 暂无
  • 出版时间: 2022-06-01
  • 页数: 240
  • 外部编号: 五三A191138
  • 版次: 1
  • 成品尺寸: 暂无
  • 第一章 数字化让智慧幼教充满无限可能

    一、信息技术给人们的生活和教育带来的改变

    二、数字化时代,幼教行业的发展趋势

    三、幼儿园数字化转型的优选问题是存在“数据孤岛”

    四、转型与突破:数字化幼儿园建设方案

    第二章 构建集成化、专业化、可视化的大健康教育系统

    一、心理健康:通过数据分析幼儿心理活动

    (一)基于积极心理学的儿童心理健康管理系统

    (二)案例评析

    (三)总结与反思

    二、运动健康:体感运动,让快乐跳跃起来

    (一)智能化的幼儿室内游戏——体感运动

    (二)案例评析:让幼儿在简单、快乐的运动中收获健康

    (三)总结与反思

    三、饮食健康:启食育之门,育健康儿童

    (一)幼儿饮食安全的防线——营养配餐,精准饮食

    (二)案例评析:关于幼儿食育模式的数字化实践研究

    (三)总结与反思

    四、思维健康:发现孩子思维个性化差异,因材施教

    (一)促进孩子思维发展的编程与数学思维

    (二)案例评析:针对孩子的不同思维开设编程课堂

    (三)总结与反思

    五、社会健康:培养孩子实现社会角色的能力

    (一)让孩子认清自己的社会角色

    (二)案例评析:开展社会性角色游戏活动,提高孩子的社交能力

    (三)总结与反思

    第三章 管理数字化:让决策更科学,管理更精细

    一、安全管理:建构基于数据应用的信息安全保障系统

    (一)人:幼儿的安全永远是第一位的

    (二)车:通过车辆道闸系统对出入园所的车辆、访客进行管理

    (三)物:视频监控摄像头全天候监管幼儿园的安全

    二、保健管理:数字赋能,打开幼儿园健康管理新模式

    (一)晨午检机,幼儿健康的“专业督导员”

    (二)智能填表,实时掌握疫情防控动态

    (三)儿童健康测评系统,伴随孩子成长的“人生电子册”

    三、行政管理:消除人、财、物、事的后顾之忧

    (一)财务:审批系统让管理人员有条不紊地开展工作

    (二)后勤:物品进销存管理系统让仓管效率提升40%

    (三)人事:智能人事让工作安排合理有序

    四、其他管理:技术促进全园工作流程协同高效

    (一)家园互动:让家长及时掌握孩子的在园情况

    (二)文化宣传:公众号、数字屏、智能导视园牌、电子班牌的使用

    (三)环境建设:打造真实有用的师幼幸福成长环境

    第四章 教学数字化:让学习更高效、更快乐

    一、幼儿园试行数字化教学的变革路径

    (一)迈向教育新时代:借助数字化促进幼儿教学

    (二)重新认识幼儿园数字化教学

    二、情境案例——“场景化+体验式”数字化教学实践探究

    (一)学习模式:基于AR技术、体感技术的游戏化场景教学

    (二)VR应用:让孩子进入自主沉浸式学习

    (三)直播教学:打破传统教学空间的

    (四)数字课堂:将iPad合理应用于幼儿园教学

    第五章 沟通数字化:让家园互通零距离,实现家园共育

    一、有效沟通:成长路上孩子才会更愿意与我们“合作”

    (一)家园沟通,没那么简单

    (二)形成共育合力,让家园关系从“三角”变成“同心圆”

    二、数字化沟通实践:实现家园互联、家园共育

    (一)微信群:家园双向互动,实现沟通“零距离”

    (二)数字平台:家园沟通的快车道

    (三)钉钉、腾讯会议:幼儿园线上家长会

    (四)其他数字化沟通方式,总有一款适合你

    第六章 成长数字化:打造让师生更幸福的数字化幼儿园

    一、近视防控与视力筛查:“亮眼”行动从娃娃抓起

    二、照明灯光:给孩子一个更适合眼睛发育的环境

    三、其他智能设备:打造面向未来的数字化教育空间

    四、情感机器人:对特殊幼儿的情感陪护与情绪识别

    参考文献


    本书阐述了数字化幼儿园的理念和具体构建方案。该构建方案通过数字化技术和大数据技术手段,结合优选的技术开发软件,让幼儿园实现管理数字化、教学数字化、沟通数字化、成长数字化,做到用优选的科学技术解决传统幼儿园无法解决的问题,帮助幼儿园管理者轻松地对幼儿园实施科学的数字化管理,提升幼儿园的教学和管理水平,从而真正体现新课改的核心理念。本书对幼儿园的数字化转型具有较高的借鉴和参考价值。

    帮助管理者轻松对幼儿园实施科学的数据管理。让数字化融入幼儿教育。

    王颖嫣
    高级教师,教育管理专业硕士研究生,现任宁波市鄞州区东钱湖镇中心幼儿园园长,先后获得宁波市首批“四有”教师、区“骨干园长”、区“教坛新秀”、区“优秀工作者”称号。她主编了图书《食趣儿歌集》《“食”在有趣》,多篇论文发表在《幼儿教育》《学前教育研究》等核心刊物。此外,她主持的省级课题获浙江省教育科学研究优秀成果二等奖、市教育科研优秀成果一等奖和市基础教育成果三等奖。
    蔡丹娜
    一级教师,学前教育本科,现为宁波市东钱湖镇中心幼儿园(红舒园区)负责人。曾获区级“优秀教师”、市直属区“教坛新秀”、区“学科骨干”等称号。个人课题荣获市级个人课题一等奖,参与幼儿园省级课题撰写获得二等奖,十余篇论文获得市区级一、二、三等奖。
    胡佳
    一级教师,学前教育本科,国家三级心理咨询师,现任宁波市鄞州区东钱湖镇中心幼儿园教科室主任。曾获区工会“积极工作者”、区“教坛新秀”的称号,参与研究的市级课题荣获一等奖,十余篇论文荣获省市级一、二、三等奖,多篇论文在重量期刊发表。

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