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正版新书]我的**本成长启蒙书?数学123(儿童彩图版)彩书坊编委
¥ ×1
Part 1 快乐识数
熟悉数学王国
数字1
数字2
数字3
数字4
数字5
数字6
数字7
数字8
数字9
数字10
1的数量
2的数量
3的数量
4的数量
5的数量
小鸟有几只
得到多少苹果
6的数量
7的数量
8的数量
9的数量
10的数量
迷路了
手指游戏
动物有几只
数一数瓢虫身上的圆点
分蛋糕
小猪迷路了
糖果有几块
花生有几颗
分铅笔
小偷偷了多少东西
数字10兄弟
数字11~15
11~15的数量
数字16~20
16~20的数量
花有多少朵
东西数量有多少
数字连线
串贝壳项链
数字不见了
调皮的数字
摆错了
数金鱼
复习11~20的数量
爬楼梯
11~20的序数
1~10的倒数(shǔ)
两位数组合规律
...........
教育和发展心理学巨匠皮亚杰曾通过对孩子行为的研究发现:孩子在2岁后,开始逐渐以符号作为中介来描述外部世界,他们在模仿行为、语言时,或者在想象、游戏时,脑海里开始有符号的意识。此时开始让孩子接触数字,可能会令孩子更感兴趣。而4~6岁是孩子的符号敏感期,此时他们会对符号形象特别敏感。 从这些研究成果来看,从孩子2岁起,有意识地让他接触数字符号,是好的启蒙,而到4岁时,孩子自己就会对数字符号产生兴趣。而这一本数学启蒙书正是针对2~6岁孩子的思维发展情况来编写的。我们出版这本书的本意,并不是要向孩子传授数学知识,而是要在恰当的时间,让孩子接触到数学,进而引导他们对数学产生兴趣。 在这本彩书坊编委会编著的《我的本成长启蒙书数学123》书里,包含了2~6岁孩子能理解的大部分数学内容,有数字、图形的认识等孩子能够理解的基础数学知识。这些知识并不是以枯燥的数字形式传达,而是根据孩子形象思维的特点,仔细地设计了题目,让孩子在游戏之中学习,在游戏中感受数字和数学的魅力。
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