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正版新书]正面管理儿童时间心理学考薇9787549629282
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第一步:抓住时间的窍门,认识真正的“时间”
△ 你的孩子认识时间吗
△ 时间是个容器——月亮、太阳和指针
△ 时间管理概念知多少
△ 忙啊忙,孩子的时间都去哪儿了
△ 和孩子一起,找出隐藏的时间
第二步:明确管理目的,实行表格式时间管理法
△ 时间如空气,一定要证明价值
△ 明确时间管理的目的
△ 把时间“表”起来
△ 实操练习:你要学会做表格
△ 最短又最难的那些事
第三步:巩固时间训练,别让你的成果一闪即逝
△ 每个人都需要胡萝卜
△ 营造客观的“时间环境”
△ 要大胆地对干扰说“不”
△ 时间重合利用法
△ 时间管理的前提是“花费时间”
心理辅助方法:父母是孩子的时间标杆
△ 做孩子时间管理的榜样
△ 父母同步时间法
△ 必不可少的亲子环节:任务评价
△ 利用碎片时间,事半功倍
△ 孩子需要“被盯着”和“看不到”
△ 在鼓励中巩固时间管理法
附:时间管理小例
考薇,毕业于中国人民大学,南京市作协会员。双子座女,一手写科研论文,一手写散文小说。迄今已在《小小说月报》《意林·小小姐》《新故事》《民间故事选刊》等各类杂志发表作品200余篇,累计达300余万字。
你的孩子认识时间吗张爱玲曾经这样比喻一道做得难吃的菜——像没见过鞋子的人做出来的鞋子。任何一个事物,如果没有亲身了解或者体验过,仅凭想象来操作,到最后都会无功而返,最多只能达成“有那么点意思,却不是那么回事”的效果。
同样,许多家长希望孩子能够管理好时间,却从来没有了解孩子是否认识时间。试问,一个根本就不知道什么是“时间”的孩子,在被迫要管理时间时,不就像没见过鞋子的工匠在做鞋吗?
所以,时间管理法第一步的起始,就是要让孩子认识真正的时间。
一、时间是一种观念从呱呱坠地来到这个世界,每个人对每件事都是从零学起。
回顾我们小时候学习的内容——爸爸妈妈教我们说话,指认太阳与月亮,如何用筷子和用勺子,但在基础学习阶段极少告诉我们:“你看,时间飞逝!”为什么呢?因为在初期学习阶段,我们更容易学习易模仿的、具象的东西。比如学习如何用筷子,可以跟着爸爸妈妈做,一次做不好就再试一次,直到模仿到最像的程度为止。但是,时间这种概念并不能模仿,妈妈做事井井有条,爸爸工作分秒必争,这些会给孩子造成积极的影响,但他依旧不知道时间到底是什么。
那么,要让孩子知道什么是时间,就得从具象的、可模仿的概念开始。
二、一天到底有多长宝妈李简发现了一个问题,女儿妮妮总是不能按时睡觉,也不能理解为什么要睡觉。当李简拼命地把女儿从一
堆玩具前拉开时,妮妮会暴发出如同打雷一样的哭声,她觉得被剥夺了享受快乐生活的权利,她想再玩,一直玩。
“到点了是要睡觉的啊!”李简说。
“为什么要睡觉啊?”妮妮哭着问。
你看,这就是一个常见的矛盾:孩子不知道为什么要
睡觉;大人觉得睡觉是自然的事,为什么要解释。
有的家长认为,造成这种矛盾的根源仅仅在于大人比孩子更容易疲劳,更需要休息。小孩子精力旺盛,如果发现有好玩的东西,觉得一天不睡觉也没有什么关系。
但这只是表面原因,大人,尤其是老人,即使到了夜晚不觉得困,到了点他们还是会老老实实地进入睡眠状态
。可见,促进睡觉的并不全是疲劳,还有一种是观念。
这种观念就是——旧的一天即将结束了,新的一天就要开始了。
原则上讲,从半夜12点过后,新的一天就已经开始了。但是在传统观念里,我们还是将睡醒之后的早晨作为新一天的开端——我们通过睡眠结束过去的一天,然后通过醒来开启新的工作与生活,这是一种带有强烈时间感的世界观。
妮妮之所以不明白为什么要睡觉,是因为她不知道旧的一天要结束了——在她看来,现在只不过是天黑了,依
对于绝大多数儿童来说,太复杂的道理全都是过眼云烟,太难懂的时间管理方法都不过是纸上谈兵。《正面管理儿童时间心理学》的特点就是——复杂的道理蕴含在简单的操作里,归纳起来只要“三步走”就好了。 时间管理三步走——一步:抓住时间的窍门,认识真正的“时间”;第二步:明确管理目的,实行表格式时间管理法;第三步:巩固时间训练,别让你的成果一闪即逝。 有了这三步走,孩子才会有未来的五步走、十步走、百步走,乃至后的行千里。而孩子后的千里之行,才是家长想看到的。
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