返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:

  • 正版新书]让学生把母语用精彩 “语用课堂”的探索与实践佘小红 著
  • 全店均为全新正版书籍,欢迎选购!新疆西藏青海(可包挂刷).港澳台及海外地区bu bao快递
    • 作者: 佘小红 著著 | 佘小红 著编 | 佘小红 著译 | 佘小红 著绘
    • 出版社: 江苏凤凰教育出版社
    • 出版时间:2016-07-01
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    君凤文轩图书专营店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品分类

    商品参数
    • 作者: 佘小红 著著| 佘小红 著编| 佘小红 著译| 佘小红 著绘
    • 出版社:江苏凤凰教育出版社
    • 出版时间:2016-07-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:136000
    • 页数:180
    • 开本:16开
    • ISBN:9787549957460
    • 版权提供:江苏凤凰教育出版社
  • 作者: 佘小红 著
  • 著: 佘小红 著 译
  • 装帧: 平装
  • 印次: 1
  • 定价: 30
  • ISBN: 9787549957460
  • 出版社: 江苏教育出版社
  • 开本: 16开
  • 印刷时间: 暂无
  • 语种: 暂无
  • 出版时间: 2016-07-01
  • 页数: 180
  • 外部编号: 五三A175202
  • 版次: 1
  • 成品尺寸: 暂无
  • 第一章语用课堂的基本特征

    一、语用课堂提出的背景

    二、语用课堂提出的意义

    三、语用课堂的基本特征

    第二章语用课堂的目标定位

    一、怎样把握课文的教学重点

    二、怎样把握单元的教学重点

    三、怎样引导学生发现写作的秘密

    四、怎样将工具性目标与人文性目标整合为一体

    五、怎样围绕目标选择教学内容

    六、怎样诊断教学重点错位的课例

    第三章语用课堂的话动设计

    一、怎样设计学生的语文实践活动

    二、怎样以朗读为重点设计学习活动

    三、怎样以默读为重点设计学习活动

    四、怎样为写人的课文设计学习活动

    ……

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购