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    • 作者: 于春祥著 | 于春祥编 | 于春祥译 | 于春祥绘
    • 出版社: 山东文艺出版社
    • 出版时间:2011-04-01
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    • 作者: 于春祥著| 于春祥编| 于春祥译| 于春祥绘
    • 出版社:山东文艺出版社
    • 出版时间:2011-04-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2011-04-01
    • 字数:235.00千字
    • 页数:290
    • 开本:16开
    • ISBN:9787532934416
    • 版权提供:山东文艺出版社
  • 作者: 于春祥
  • 著: 于春祥 译
  • 装帧: 暂无
  • 印次: 1
  • 定价: 32
  • ISBN: 9787532934416
  • 出版社: 山东文艺出版社
  • 开本: 16开
  • 印刷时间: 2011-04-01
  • 语种: 中文
  • 出版时间: 2011-04-01
  • 页数: 290
  • 外部编号: 五三A137864
  • 版次: 1
  • 成品尺寸: 暂无
  • 高效课堂的使命(代序)
    第一章  高效课堂大揭秘
    重建教师道德观
    重建课堂效率观
    话说“天命之谓性”
    课堂乾坤大挪移
    教就一个字——“儒”
    厌学都是教的错
    动?自动!静?自醒!  “
    “信本课堂”新概念
    请开行课堂“动车组”
    高效课堂路线图

    第二章  课堂规律有几多
    “三主”协同率
    “双因”统一律
    伙伴效应律
    学思结合律
    “两化”创生律
    温故知新律
    愤悱启发律
    视野关注极限律
    学习快乐律
    “二八”教学律

    第三章  解密神奇杜郎口
    且让“秧田”面对面
    老师,你在哪里
    黑板?魔板!
    我的自信无人敌
    我想唱歌我就?
    合作,通向学习天堂的“绿卡”
    校长听课年过千
    刻板坐姿不再有
    实践比理论更重要

    第四章  信息整合新探索
    信息技术与学科课程整合ABC
    信息化生态课堂理论与模式构建
    第五章  第三只眼看常规
    第六章  课堂医案巧拾“零”
    第七章  模式解构与重建
    第八章  课改叙事告诉你
    第九章  课改呼唤大阅读
    第十章  成长一定有秘诀
    第十一章  逃出苦海奔前程
    第十二章  人生因写而精彩
    第十三章  微博课改碎思路
    第十?章  小小工具送给你 

        总是有一些老师对学生的学习能力表示怀疑,甚至顽固地认为,教学教学,先教再学。没有教的学是没着没落的学。这种认识惯性的根深蒂固,恰恰是课改步履艰难的核心根源。不放**,所以,执著于教。那么,学生到底有没有学习的禀赋呢?还是让我们回归智慧原点,从经典中寻找答案。《中庸》开篇:"天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教。"意思是说,上天(大自然)赋予人能动的秉性,遵循这样的秉性就是我们追求的道,修持这样的道就是圣人的教。理解这一段话,关键在一个"性"字。"性",甲骨文的"性"和"生"是同字。所以,《孝经•说曰》:性者,生之质也。《通论》:性者,生也。自金文始,"性"演变为"竖心"+"生"。在下猜度古人之造字,用心良苦。我们苦苦地思索,人的天性究竟是什么?左"心"右"生",莫不是在警示人:人的天性就是一心一意的"生"。生者,活也,故曰生活;生者,存也,故曰生存;生者,动也,故曰,生动;生者,机也,故曰生机。人欲生,必能动。天之命,谁不从?譬如,婴儿坠地,必动哭声。倘若不哭,大夫一定打他屁股,依然不哭那就麻烦了。这么看来,我们应该还学生主动、能动、自动的权利,让他们在主动、能动、自动的学习中开发潜能,促
        ……

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