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正版新书]大思政育人体系研究:来自新艺科建设的美术院校的实践
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引言
第一章 新艺科语境下的“三全育人”理论概述
一、新艺科背景下“三全育人”的理论新内涵
二、新艺科驱动“大思政”育人体系的内在逻辑
三、“三全育人”理念与新艺科“大思政”体系的协同联动
第二章 新艺科时代美术院校“三全育人”现实图景与困境剖析
一、新艺科美术院校教育特质与学生学情洞察
二、新艺科对美术院校“三全育人”的新挑战、新诉求
三、新环境下美术专业学生思想动态的新变与溯源
四、聚焦问题根源:基于新艺科的深度剖析
五、以新艺科“十大育人体系”衡量美术院校育人成效
第三章 面向新艺科的美术院校“大思政”育人体系架构搭建
一、遵循新艺科规律的“大思政”育人体系构建准则与目标锚定
二、适配新艺科的“大思政”育人体系架构设计
三、整合新艺科资源,打造特色育人平台
第四章 新艺科视角下美术院校“大思政”融入“三全育人”实践攻略
一、新艺科课程思政与美术专业课程的深度融合创新
二、依托新艺科厚植校园文化,营造美育思政新风尚
三、借助新艺科社会实践与志愿服务,锤炼学生社会担当
四、融合新艺科,强化心育与思政铸魂健心
五、管理资助双驱动,提升新艺科“三全育人”效能
六、构筑新艺科智慧网络思政平台,赋能网络育人
七、践行新艺科科教融合与组织育才理念
第五章 新艺科“大思政”育人体系效能评测
一、新艺科视域下高校思政课评估体系构建
二、建立具有美术院校特色的评估指标体系
三、评估反馈优化:围绕新艺科持续改进新机制
第六章 新艺科背景下天津美术学院“大思政”示范校培育先行探索
一、党建领航:新艺科思政教师队伍锻造之路
二、创研新艺科特色思政实践课育人体系
三、以“八个相统一”重要论述为指引的新艺科思政实践教学机制研究
四、探索以社会美育工作站为平台的新艺科人才培养模式
结语
李茹,女(1969.01—),天津市人,天津美术学院马克思主义学院党支部书记,高级政工师,长期从事高校思想政治工作。
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