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    • 作者: 罗德红,龚婧,李奕霏 著 著著 | 罗德红,龚婧,李奕霏 著 著编 | 罗德红,龚婧,李奕霏 著 著译 | 罗德红,龚婧,李奕霏 著 著绘
    • 出版社: 九州出版社
    • 出版时间:2025-06-01
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    • 作者: 罗德红,龚婧,李奕霏 著 著著| 罗德红,龚婧,李奕霏 著 著编| 罗德红,龚婧,李奕霏 著 著译| 罗德红,龚婧,李奕霏 著 著绘
    • 出版社:九州出版社
    • 出版时间:2025-06-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2025-06-01
    • 字数:237000
    • 页数:240
    • 开本:16开
    • ISBN:9787522540542
    • 版权提供:九州出版社
  • 作者: 罗德红,龚婧,李奕霏 著 著
  • 著: 罗德红,龚婧,李奕霏 著 著 译
  • 装帧: 平装
  • 印次: 1
  • 定价: 78
  • ISBN: 9787522540542
  • 出版社: 九州出版社
  • 开本: 16开
  • 印刷时间: 2025-06-01
  • 语种: 暂无
  • 出版时间: 2025-06-01
  • 页数: 240
  • 外部编号: 五三A130080
  • 版次: 1
  • 成品尺寸: 暂无
  • 第一部分 理论研究
    第一章 分级阅读相关概念界定
    第二章 英语文本分级研究的缘起和发展
    第三章 英语分级阅读公式构建方法的百年回顾与启示
    第四章 英文文本分级阅读能力标准化测试研究
    本部分小结
    第二部分 构建研究
    第一章 汉语分级阅读研究和文本难度研究的现状
    第二章 预研究测试的质量分析
    第三章 正式研究的设计和信效度检验
    第四章 研究结果
    本部分小结
    第三部分 验证研究
    第一章 研究导论
    第二章 文本难度测量的眼动实验设计
    第三章 最佳预测语言变量与眼动阅读成绩的相关分析和回归分析
    第四章 实验讨论与结论
    第五章 基于眼动研究结论的教育建议
    第六章 总结与展望
    本部分小结
    参考文献
    附录

    罗德红,女,江西南昌人,文学学士、教育学硕士和教育学博士,从事中学教学教育工作18年。2008年毕业于华东师范大学教育学系,2008-2017年在广西大学教育学院工作,现为怀化学院教育科学学院教授。主要研究方向是教育基本理论、课程与教学论和教育心理学。近5年来,主持或参与课题多项,出版专(译)著8部,获省部级教学成果奖4次,发表相关学术论文60余篇。

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