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  • 正版新书]批判性思维 AI无法替代人类的能力(日)狩野未希 著 左
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    • 作者: (日)狩野未希 著 左俊楠 译著 | (日)狩野未希 著 左俊楠 译编 | (日)狩野未希 著 左俊楠 译译 | (日)狩野未希 著 左俊楠 译绘
    • 出版社: 东方出版社
    • 出版时间:2023-01-01
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    • 作者: (日)狩野未希 著 左俊楠 译著| (日)狩野未希 著 左俊楠 译编| (日)狩野未希 著 左俊楠 译译| (日)狩野未希 著 左俊楠 译绘
    • 出版社:东方出版社
    • 出版时间:2023-01-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:100000
    • 页数:184
    • 开本:32开
    • ISBN:9787520730006
    • 版权提供:东方出版社
  • 作者: (日)狩野未希 著 左俊楠 译
  • 著: (日)狩野未希 著 左俊楠 译 译
  • 装帧: 平装
  • 印次: 1
  • 定价: 56
  • ISBN: 9787520730006
  • 出版社: 东方出版社
  • 开本: 32开
  • 印刷时间: 暂无
  • 语种: 暂无
  • 出版时间: 2023-01-01
  • 页数: 184
  • 外部编号: 五三A124160
  • 版次: 1
  • 成品尺寸: 暂无
  • 前言  / 001
    目  录
    序章  热身训练
    认识逻辑思考  / 003
    【问题】“今日享双倍积分”广告牌提供了什么信息
    【问题】“米老鼠深受欢迎”是事实,还是意见?
    【问题】明明是星期一,却没有摆出“今日享双倍积分”广告
    牌。究竟发生了什么?

    第1 章  独立思考的基础——观察·思考·提问
    锻炼“思考能力”的基础  / 015
    【问题】观察画作《心弦》,你发现了什么?
    【问题】日本人是否应该学习英语?请给出你的答案和依据

    第2 章  发现规则的能力——训练创造力
    一、发现规则  / 033
    【问题】便利店的跳绳、便当和兼职招聘广告,它们说明了
    什么?
    二、锻炼归纳能力  / 046
    【问题】列举出迄今为止人生中“最失败的3 件事”,是什么
    原因导致了失败呢?
    三、锻炼发现规则并有效表达的能力  / 050
    【问题】以“然后,今天也吃了GARIGARIKUN”为结尾,写一
    篇400 字以内的文章

    第3 章  找到问题本质——解决复杂问题的基础
    一、什么是有效的提问  / 061
    【问题】首次看诊的医生是否靠谱呢?若只用一个问题来考
    察,该问什么?
    二、抓住复杂问题的本质
    【问题】面对一团乱麻的情况,如何只提一个问题就让事情
    变得清晰?

    第4 章  发现无懈可击的“依据”——锻炼批判性思维
    一、培养依据力(1)  / 091
    【问题】歌德所言的依据是什么?
    二、培养依据力(2)  / 097
    【问题】《灌篮高手》台词的依据是什么?
    三、从目标中发现依据  / 103
    【问题】请想出一个合理的不去开会的理由

    第5 章  培养语言表达能力——了解你的语言
    一、检测语言能力  / 111
    【问题】请将表情符号转换成语言表达出来
    二、从词汇意义中思考  / 118
    【问题】如何利用5 个不同颜色的橡皮筋创造出优选的价值?
    三、从有限的资源中产生新奇创意  / 129
    【问题】如何只用500 日元的经费,在1 个星期内获得至高无上的
    快乐?

    第6 章  怀疑常识,避免“自以为是”——保持灵活性
    一、怀疑常识  / 135
    【问题】请尽可能地列举出“睡觉是工作内容”的职业
    二、把最差的方案变成优选的方案  / 144
    【问题】“碳酸饮料必须被摇晃着甩出来的自动售货机”“婴儿信用
    卡”,请将它们变成出色的商业策划
    三、简单的儿童故事,你真的读明白了吗?  / 155

    结束语  / 164

    狩野未希,庆应私塾大学法学部毕业,庆应私塾大学大学院博士课程毕业。任庆应私塾大学、圣心女子大学、Business Breakthrough大学讲师,在大学里教授思考能力和英语课程20余年。开设了提高儿童思考和表达能力的课程,是儿童思考能力教育推进委员会代表。

    你以为的日常世界,真的如你所想吗?通过随处可见的生活情景,训练批判性思维,开启独立思考的人生。


    批判性思维的关键在于提出问题的能力和质疑寻常事物的能力。由此,本书在编写上也采用问题主导形式,即先对一个习以为常的场景进行发问,甚至提出让人觉得莫名其妙的问题,引导读者发散思维,想象各种可能性,并为其找到依据。


    书中共分六章,循序渐进地训练批判性思维所需的素养。第一章以“独立思考的基础”引入,让读者对什么是独立思考有个整体概念。从第二章到第六章,每章讲解一个专题,分别是发现规则、找到本质、为观点提出可靠的依据、精准的语言表达、质疑常识。每一章设有问题、思路提示、参考解答和讲解,很有趣味性和启发性,让读者在参与中掌握批判性思维的技巧。


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